Sprievodca Kultúra a étos školy (NIVaM, 2024) vymedzuje hlavné línie v tvorbe misie a vízie školy, v jej riadení a vedení, vo vzťahoch a v komunikácii. Ukazuje, že zmena, ktorú prináša nový štátny vzdelávací program, nie je len v učive, ale v každodennej skúsenosti všetkých aktérov, ktorí tvoria školu.
Autori Marián Valent, Roman Baranovič a Helena Weszelovszká vychádzajú z toho, že to, ako vyzerá bežný deň žiaka, výrazne ovplyvňuje kultúra a étos školy. Patria k nim aj vzťahy medzi učiteľmi a žiakmi či klíma školy, teda to, čo nie je zapísané v žiadnom vzdelávacom programe. Informácie sú dnes deťom dostupné všade, no vychovávajú sa najmä každodennou skúsenosťou – tým, čo v škole vidia a zažívajú u dospelých. Ako vzor ponúkajú školu ako učiacu sa organizáciu. Takú, ktorá má zdieľanú víziu a hodnoty, podporuje spoluprácu a profesijný rozvoj, pravidelne reflektuje vlastnú prácu, delí sa o rozhodovanie a je otvorená zmenám. Sprievodca je určený riaditeľom, ich zástupcom, učiteľom aj zriaďovateľom.
Osem kapitol tvorí previazaný celok. Venujú sa tvorbe misie a vízie školy, vytváraniu profesijného spoločenstva učiteľov a učeniu sa a reflexii – namiesto nekonečného zbierania nových metód. Ďalej sa venujú vedeniu školy, ktoré sa posúva od hierarchického riadenia k participácii, zameraniu na individuálny rast žiakov a zapojeniu rodiny a komunity. Kapitola o bezpečnom a rešpektujúcom prostredí zdôrazňuje komunikáciu, ktorá nenálepkuje a nevyčleňuje, a otvára tak tému rozmanitosti a inklúzie. Posledná kapitola chápe zmenu ako prirodzenú súčasť kultúry školy: každé učenie sa je zmena. Každá kapitola po úvode do problematiky ponúka aj rady a návody na zavedenie do praxe.
Cenné sú postrehy zo škôl – úryvky z rozhovorov s riaditeľkami siedmich bežných základných škôl, ktoré boli súčasťou experimentálneho overovania nového ŠVP. ZŠ s MŠ na Hurbanovej ulici v Martine napríklad opisuje, ako nahradila časť hospitácií vzájomným pozývaním na hodiny a ako sa učitelia učili prijímať aj kritickú spätnú väzbu. ZŠ s MŠ Vlachovo zas hovorí o blokovom vyučovaní, ranných kruhoch, posunutí začiatku prvej hodiny na 8:30 a o tom, že najväčšou zmenou bolo, že ľudia začali inak myslieť.
Zmena kultúry a étosu školy je dôležitou súčasťou kurikulárnej reformy. Na portáli Učíme jej preto venujeme samostatnú podstránku, kde nájdete ďalšie informácie, odporúčané zdroje a ponuku vzdelávania.
