Vzdelávanie v 21. storočí: Rola riaditeľa v kurikulárnej reforme (diskusná relácia TA3)

22. augusta 2024

Akú úlohu majú v kurikulárnej reforme riaditelia škôl? V relácii Vzdelávanie v 21. storočí na tému diskutovali Petra Fridrichová, riaditeľka Odboru podpory formálneho vzdelávania NIVaM a Lucia Smiková, riaditeľka ZŠ Františka Hrušovského.

Mohlo by vás zaujímať

Našli ste na portáli chybu? Dajte nám o nej vedieť.

Niečo vám tu chýba?

Zmeny pre lepšie vzdelanie prebiehajú v súlade so schváleným Plánom obnovy a odolnosti.
Ministerstvo zároveň dbá na ochranu finančných záujmov EÚ a bojuje proti podvodom, korupcii, konfliktu záujmov a dvojitého financovania a bude vykonávať kontroly so zameraním na tieto najzávažnejšie nezrovnalosti.

Vzdelávanie v 21. storočí: Rola riaditeľa v kurikulárnej reforme (diskusná relácia TA3)

Najnovšie príspevky

Niečo vám tu chýba?

Máte záujem o novinky z Učíme?

Mohlo by vás zaujímať

Ďakujeme, že robíte portál lepším pre všetkých

Máte tip na užitočný obsah, ktorý na Učíme chýba a mal by byť doplnený?

Vzdelávanie v 21. storočí: Rola riaditeľa v kurikulárnej reforme (diskusná relácia TA3)

Najnovšie príspevky

Niečo vám tu chýba?

Máte záujem o novinky z Učíme?

Mohlo by vás zaujímať

Vzdelávanie v 21. storočí: Mentori ako pomocná ruka učiteľov (diskusná relácia TA3)

Žiakov čaká veľká školská reforma. Ako sa zmení hodnotenie, výučba a domáce úlohy (rozhovor Juraja Hipša pre agentúru SITA)

Zavádzanie nového ŠVP na popradských školách. Reportáž TV Poprad

Prierezové gramotnosti a ich miesto v novom štátnom vzdelávacom programe

Makerspace, trieda budúcnosti, hodina Lega

Rozhovor s riaditeľkou „školy budúcnosti“ v Košiciach: Žiakov pripravujeme pre svet, ktorý príde

Roman Baranovič: Koncept školy ako učiacej sa organizácie

Rozvoj kultúry myslenia na Evanjelickej spojenej škole v Martine

Ako nastaviť víziu školy?

Prečo si rodičia vyberajú školu, kde sa učí po novom?

Petra Fridrichová: Hlavné myšlienky kurikulárnych zmien

Vzdelávanie v 21. storočí: Potreba zmeny vzdelávania v ZŠ (diskusná relácia TA3)

Vzdelávanie v 21. storočí: Prierezové gramotnosti ako súčasť nového ŠVP (diskusná relácia TA3)

Rozhovor s Paulínou Krivosudskou, riaditeľkou ZŠ J. A. Komenského v Seredi

Škola ako učiaca sa organizácia – príklad základnej školy

Rozhovor s Paulínou Krivosudskou, riaditeľkou ZŠ J. A. Komenského v Seredi a členkou oddelenia manažmentu kurikulárnych zmien (Interview :24)

Ako na prvý cyklus v prírodovednom vzdelávaní?

Vzdelávanie v 21. storočí: Podpora detí z marginalizovaných skupín​ (diskusná relácia TA3)

Vzdelávanie v 21. storočí: Implementácia nového ŠVP (diskusná relácia TA3)

Ako pristupovať k učeniu (sa) a reflexii podľa nového štátneho vzdelávacieho programu

Vzdelávanie v 21. storočí: Aktívna škola (diskusná relácia TA3)

Unlocking High-Quality Teaching: správa OECD o možnostiach zlepšovania vzdelávania na základe dôkazov

Príbehy učiteliek zo ZŠ s MŠ v Budimíre dokazujú, že aj vidiecka škola môže byť lídrom v inováciách vo vzdelávaní

Tematický deň Nová didaktika na ZŠ Jana Amosa Komenského v Seredi

Prečo a ako sa mení geografické vzdelávanie na základnej škole? Prínosy reformného kurikula z pohľadu geografie

Aneta Chlebničanová o kurikulárnej reforme: Ľudské prijatie každého jedného dieťaťa je to najdôležitejšie

Andrej Návojský: Prierezové gramotnosti a ich miesto v novom štátnom vzdelávacom programe

Podpora pre školy, ktoré majú záujem zavádzať nové ŠVP od školského roka 2024/2025

Pýtali sme sa troch riaditeliek, ako kurikulárne zmeny ovplyvnili ich školy

Slávka Ropeková: V spolupráci so školami zažívame rôzne výzvy, ale aj radosť a odvahu

Martin Kríž: O krokoch, ktoré čakajú školy pri zavádzaní zmien

Zmena je tu (dokument z cyklu Vzdelávanie 21. storočia)

Očakávania od kurikulárnej reformy na základnej škole v Budimíre

Martin Kríž: Keď niekoho učíme o bicykli, je to iný proces, ako keď ho učíme bicyklovať (rozhovor pre Forbes)

Supervízor v podmienkach základnej školy

Prevencia predčasného ukončovania školskej dochádzky – príručka pre školy, pedagogických a odborných zamestnancov a školské podporné tímy

O čom je a ako funguje pozícia supervízora na školách? Pozrite si diskusnú reláciu Aktuálne:24

Súčasnosť si žiada zmenu pohľadu na vzdelanie, hovorí riaditeľka ZŠ s MŠ Rudolfa Dilonga, ktorá je v postupnom zavádzaní nového ŠVP

Čo hovorili školy, ktoré sa od septembra 2023 chystali učiť po novom?

Keď nám reforma dáva priestor na pozitívne zmeny, prečo by sme ich nerobili?, hovorí pre NDS riaditeľka základnej školy z Badína

Duševné zdravie v školách: Čo prináša nový ŠVP pre základné vzdelávanie

Denisa Šukolová: Reflexia implementácie nového kurikula

Štefan Porubský: Kurikulárne zmeny na Slovensku a vo svete – inšpirácie a varovania

Slovné hodnotenie alebo známka?

Prvé skúsenosti so zavádzaním nového ŠVP na ZŠ Sveržov

Načo sú nám cykly?

Spoluautor výchovy k charakteru: Vedenie k dobrým vlastnostiam a vzťahom prináša aj lepšie študijné výsledky (rozhovor Andreja Rajského pre Postoj)

Wellbeing v škole – ako na pozitívny prístup k učeniu i k životu

Katarína Martiňáková, riaditeľka Základnej školy Ľudovíta Fullu: Ak si niekto myslí, že rodičia nežiadajú zmenu systému vzdelávania, tak sa mýli

Tak, aby digitalizácia fungovala (dokument z cyklu Vzdelávanie 21. storočia)

Spoznajte metodický portál Učíme

EDUKAfest 2025 (video)

Ako môžu učiteľom na školách pomôcť mentori z RCPU?

Ako správne na tvorbu školského vzdelávacieho programu

Škola, ktorá sa vzdala známok: Pozrite, čo žiaci dostávajú namiesto nich

Rozhovor s bývalým ministrom školstva Danielom Bútorom o jeho vnímaní nevyhnutných zmien vo vzdelávaní

Aké zmeny do základných škôl, ktoré sú zapojené v kurikulárnej reforme prinášajú vzdelávacie cykly a ako hodnotia zmeny rodičia?

Peter Humay: Najväčšia zmena, ktorú evidujem je spolupráca medzi učiteľmi

Didaktické aspekty kurikulárnej reformy

Romana Kanovská: V NIVaM vidíme zmeny komplexne, prepájame podporu kurikulárnych zmien aj s digitalizáciou a inkluzívnymi metódami

Vzdelávanie podľa nového ŠVP na ZŠ s MŠ R. Dilonga v Trstenej

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitalizácia mení slovenské školy (diskusná relácia TA3)

Ako správne na tvorbu školského vzdelávacieho programu

Tvorba školských vzdelávacích programov podľa nového Štátneho vzdelávacieho programu

Vzdelávanie v 21. storočí: Duševné zdravie (diskusná relácia TA3)

Tematické dni podľa nového ŠVP – možnosti a výzvy

Vzdelávanie v 21. storočí: Nový štátny vzdelávací program (diskusná relácia TA3)

Vízia, misia a hodnoty školy – Vladimír Burjan

Otvorená diskusia je oveľa dôležitejšia časť učenia pre život ako bifľovanie, hovorí v rozhovore pre NDS mentor a učiteľ Marek Čiernik

Škola s úsmevom. Základná škola v Lučenci má zavedené inovácie, nové stratégie učenia a rozvíja životné zručnosti žiakov

Reflexia zavádzania ŠVP – Paulína Krivosudská

Mária Pappová a Andrej Návojský: Sprievodné materiály umožňujú preniesť zmeny v kurikule priamo do praxe

Ako začať so zmenami – panelová diskusia

Ako byť lídrom sebe a nevyhorieť

Vzdelávanie v 21. storočí: Kvalitná príprava učiteľov (diskusná relácia TA3)

Vzdelávanie v 21. storočí: Podpora detí z marginalizovaných skupín (diskusná relácia TA3)

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitálne vybavenie pre všetky školy (diskusná relácia TA3)