Osobitosti výchovy a vzdelávania v národnostnom školstve: Sprievodca

Sprievodca Národného inštitútu vzdelávania a mládeže pomáha školám s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny a školám, v ktorých sa jazyk menšiny vyučuje, zapracovať do školského vzdelávacieho programu jazyk, históriu, tradície a kultúru vlastnej komunity. Ponúka postup, výber štandardov aj námety na tematické dni.

Sprievodca k Osobitostiam výchovy a vzdelávania žiakov v národnostnom školstve je špecifický pedagogický dokument vypracovaný v súlade so ŠVP ZV 2023.

Pri tvorbe dokumentu sa vychádzalo z nasledujúcich princípov:

  • autonómia školy a kompetenčný charakter ŠVP ZV 2023,
  • univerzálnosť Sprievodcu pre všetky národnostné menšiny,
  • odlíšenie špecifického pedagogického dokumentu od záväzného kurikulárneho dokumentu.

Cieľom dokumentu je poskytnúť základným školám a triedam s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny a základným školám s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny podporu pri implementácii kapitoly 10 ŠVP ZV 2023 Osobitosti výchovy a vzdelávania žiakov v národnostnom školstve do školských vzdelávacích programov.

Ďalším dôležitým cieľom dokumentu je vymedziť obsahové zameranie, prostredníctvom ktorého žiaci národnostných škôl a tried poznávajú hodnoty vlastnej národnostnej kultúry a zároveň si uvedomujú a posilňujú svoju národnostnú identitu.

Z uvedeného dôvodu boli v rámci ŠVP ZV 2023 ustanovené nasledujúce špecifické ciele pre výchovu a vzdelávanie žiakov v národnostnom školstve:

  • poznávanie regionálnych kultúrno-spoločenských reálií a histórie,
  • identifikovanie rôznych zdrojov vlastnej kultúrnej identity od lokálnej až po globálnu úroveň,
  • rozvíjanie vlastnej identity a uplatňovanie rešpektujúceho prístupu k druhým,
  • oceňovanie a ochrana národného kultúrneho dedičstva a rôznych podôb globálnej kultúry ako súčasti vlastnej kultúrnej identity,
  • poznávanie významných umeleckých diel predstaviteľov kultúry jednotlivých národnostných menšín.

Sprievodca pozostáva z kapitol, ktoré opisujú špecifiká vybraných vzdelávacích oblastí a zároveň prinášajú výber výkonových a obsahových štandardov, ako aj námety na mimoškolské a neformálne vzdelávacie aktivity. Tie môžu školy využiť pri tvorbe vlastných školských vzdelávacích programov s cieľom napĺňať špecifické ciele v národnostnom školstve.

Sprievodca zároveň predstavuje východisko pre tvorbu edukačných publikácií a ďalších materiálnych a didaktických prostriedkov pre vzdelávacie oblasti Človek a spoločnosť a Umenie a kultúra.

Mohlo by vás zaujímať

Ďakujeme, že robíte portál lepším pre všetkých


    Máte tip na užitočný obsah, ktorý na Učíme chýba a mal by byť doplnený?