Dátum zápisu: 10.12.2025
Doba zápisu: 10 rokov
Škola systematicky integruje rozvoj životných zručností do kurikula každého ročníka prostredníctvom naplánovaných tém, aktivít a hodnotení. Program je navrhnutý ako dlhodobá kontinuálna stratégia osobnostného a sociálneho rozvoja žiakov.
Názov: Základná škola, Ružová 14, Banská Bystrica
Sídlo: Ružová 14 Banská Bystrica 97411
Identifikačné číslo organizácie (IČO): 37896083
Meno a priezvisko štatutárneho orgánu: Eva Lašová
Webová stránka: https://www.skolaufilipa.sk
Druh inovácie
inovatívne výchovno-vzdelávacie programy
Stupeň vzdelania
základné vzdelanie
Druh školy alebo školského zariadenia
základná škola (1. cyklus, 2. cyklus, 3. cyklus)
Oblasť vzdelávania
Charakter, Metakognícia, Sociálna a emocionálna gramotnosť
Vymedzenie cieľovej skupiny alebo oblasti, s ktorou obsahové zameranie inovácie súvisí
Všetci žiaci školy, pričom zručnosti sú prispôsobené vývinovým potrebám jednotlivých vekových skupín.
Každý ročník má určený súbor prioritných životných zručností (napr. v 1. ročníku spolupráca, v 3. ročníku zodpovednosť, v 6. ročníku flexibilita, atď.), ktoré sú integrované do vyučovania rôznych predmetov a školských aktivít. Učitelia tieto zručnosti rozvíjajú cez cielené úlohy, spätnú väzbu, reflexiu a hodnotenie. Rozvoj zručností je podporený sebahodnotiacimi nástrojmi, komunitnými aktivitami a projektmi. Cieľom je systematicky budovať osobnostné kompetencie žiakov v súlade s ich vývinovými možnosťami a pripraviť ich na zodpovedný život.
Rozvoj životných zručností ako spolupráca, sebaregulácia, empatia, zodpovednosť, komunikácia, kritické myslenie a odolnosť. Inovácia pokrýva všetky vývinové obdobia žiakov a integruje tieto zručnosti do každodenného vyučovania.
Spôsob zavádzania inovácie
Škola vytvorí mapu rozvoja životných zručností pre jednotlivé ročníky a zapracuje ich do ročných plánov učiteľov. Učitelia plánujú konkrétne aktivity a formy hodnotenia pre rozvoj týchto zručností. Súčasťou implementácie sú aj komunitné aktivity, spoločné rituály a pravidelné sebahodnotenie.
Personálne zabezpečenie
Potrebná je príprava koncepcie rozvoja zručností, tímová koordinácia medzi učiteľmi a ochota reflektovať vývinové potreby žiakov. Nejde o technicky náročnú inováciu, ale vyžaduje strategické plánovanie, pedagogickú konzistenciu a dôraz na kultúru školy.
Priestorové zabezpečenie
Nejde o technicky náročnú inováciu, ale vyžaduje strategické plánovanie, pedagogickú konzistenciu a dôraz na kultúru školy.
Materiálno-technické zabezpečenie
Nejde o technicky náročnú inováciu, ale vyžaduje strategické plánovanie, pedagogickú konzistenciu a dôraz na kultúru školy.
Inováciu používa
1 až 4 školy
Poznatky z aplikačnej praxe
V Škole u Filipa (ZŠ, Ružová 14, Banská Bystrica) je táto inovácia systematicky implementovaná v rámci školského vzdelávacieho programu. Priniesla konzistentnosť v rozvoji žiakov, pomohla učiteľom cielene pracovať s neakademickými zručnosťami a posilnila hodnotové ukotvenie výchovy.
Ministerstvo posudzuje súlad údajov uvedených v žiadosti o zápis inovácie do katalógu (§ 3 vyhlášky 389/2024) s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania (§ 3 a 4 zákona 245/2008). Neposudzuje sa kvalita inovácie, ani metodiky a publikácie, ktoré s ňou súvisia.
