Spolupráca krajských pracovísk NIVaM so školami zapojenými v postupnom zavádzaní nového ŠVP

2. októbra 2024

Vypočujte si podcast o tom, ako funguje spolupráca krajských pracovísk NIVaM so školami v postupnom zavádzaní., Rozprávali sme sa s pani Darinou Gogolovou a Oľgou Strakovou, ktoré pôsobia na krajskom pracovisku NIVaM v Bratislave.

Mohlo by vás zaujímať

Našli ste na portáli chybu? Dajte nám o nej vedieť.

Niečo vám tu chýba?

Zmeny pre lepšie vzdelanie prebiehajú v súlade so schváleným Plánom obnovy a odolnosti.
Ministerstvo zároveň dbá na ochranu finančných záujmov EÚ a bojuje proti podvodom, korupcii, konfliktu záujmov a dvojitého financovania a bude vykonávať kontroly so zameraním na tieto najzávažnejšie nezrovnalosti.

Spolupráca krajských pracovísk NIVaM so školami zapojenými v postupnom zavádzaní nového ŠVP

Najnovšie príspevky

Niečo vám tu chýba?

Máte záujem o novinky z Učíme?

Mohlo by vás zaujímať

Ďakujeme, že robíte portál lepším pre všetkých

Máte tip na užitočný obsah, ktorý na Učíme chýba a mal by byť doplnený?

Spolupráca krajských pracovísk NIVaM so školami zapojenými v postupnom zavádzaní nového ŠVP

Najnovšie príspevky

Niečo vám tu chýba?

Máte záujem o novinky z Učíme?

Mohlo by vás zaujímať

Príbehy učiteľov inovátorov: Peter Humay – lektor, mentor a učiteľ

Rozhovor s Paulínou Krivosudskou, riaditeľkou ZŠ J. A. Komenského v Seredi a členkou oddelenia manažmentu kurikulárnych zmien (Interview :24)

Deti a hoaxy (podcast Nahlas o deťoch)

Zmena je tu (dokument z cyklu Vzdelávanie 21. storočia)

Metodické a pracovné listy pre 2. a 3. cyklus zamerané na bádateľské vyučovanie biológie

Emocionálny kompas a psychická pohoda v škole

Katarína Martiňáková, riaditeľka Základnej školy Ľudovíta Fullu: Ak si niekto myslí, že rodičia nežiadajú zmenu systému vzdelávania, tak sa mýli

Ako tvoriť učebné osnovy pomocou online aplikácie

Načo sú nám cykly?

Ako správne na tvorbu školského vzdelávacieho programu

Mária Pappová o práci s tímom KP NIVaM Nitra a podpore pre školy

Tvorba školských vzdelávacích programov podľa nového Štátneho vzdelávacieho programu

Podpora pre školy, ktoré majú záujem zavádzať nové ŠVP od školského roka 2024/2025

Vzdelávanie v 21. storočí: Nový štátny vzdelávací program (diskusná relácia TA3)

Ako sa na výzvy dnešného sveta pozerá deviatak základnej školy?

Roman Baranovič: Koncept školy ako učiacej sa organizácie

Metakognícia

Reflexia zavádzania ŠVP – Paulína Krivosudská

Mária Pappová a Andrej Návojský: Sprievodné materiály umožňujú preniesť zmeny v kurikule priamo do praxe

Ako vytvoriť školský podcast? Metodika s postupnosťou krokov

Príbehy učiteliek zo ZŠ s MŠ v Budimíre dokazujú, že aj vidiecka škola môže byť lídrom v inováciách vo vzdelávaní

Odborné východiská a ciele sú rovnako dôležité ako cesta k ich dosiahnutiu, hovorí Denisa Šukolová, laureátka Úradníckeho činu roka 2024

Manuál pre inklúziu detí cudzincov do výchovno-vzdelávacieho procesu v SR

Martin Kríž po prvom roku s reformou vzdelávania: Pre niektorých učiteľov boli začiatky strašné, riaditelia s nimi zle komunikovali (rozhovor pre Postoj)

Supervízor v základnej škole – príklad dobrej praxe zo ZŠ J. A. Komenského v Seredi

Duševné zdravie v školách: Čo prináša nový ŠVP pre základné vzdelávanie

Vzdelávanie v 21. storočí: Implementácia nového ŠVP (diskusná relácia TA3)

Ako nadchnúť iných pre zmeny

Andrej Návojský: Prierezové gramotnosti a ich miesto v novom štátnom vzdelávacom programe

EDUKAfest 2024 – inšpirácia zo škôl v postupnom zavádzaní nového ŠVP

Denisa Šukolová: Reflexia implementácie nového kurikula

Ako pripraviť žiačky a žiakov na život v digitálnom svete?

Ako pristupovať k učeniu (sa) a reflexii podľa nového štátneho vzdelávacieho programu

Prevencia prostredníctvom rozvíjania osobnostných a komunikačných zručností žiakov

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitálne vybavenie pre všetky školy​ (diskusná relácia TA3)

Digitálny wellbeing: Ako nastaviť zdravé hranice pri používaní technológií?

Poznáte školu bez rozvrhu a známok?

Ako si zlepšiť pamäť, učenie sa a rozhodovanie? O metakognícii s Kamilou Urban

Romana Kanovská: V NIVaM vidíme zmeny komplexne, prepájame podporu kurikulárnych zmien aj s digitalizáciou a inkluzívnymi metódami

EDUKAfest 2025 (video)

Tematické dni podľa nového ŠVP – možnosti a výzvy

Prierezové gramotnosti a ich miesto v novom štátnom vzdelávacom programe

Učiteľská osobnosť roka 2024 Alena Rapčan Štrompová: Na TikToku žiaci trávia aj osem hodín

Vzdelávanie v 21. storočí: Mentori ako pomocná ruka učiteľov (diskusná relácia TA3)

Slávka Ropeková: V spolupráci so školami zažívame rôzne výzvy, ale aj radosť a odvahu

Výber podcastov o vzdelávaní a školstve

Spoznajte metodický portál Učíme

Vzdelávanie v 21. storočí: Tradičné hodnotenie o chvíľu minulosťou (diskusná relácia TA3)

Finančná gramotnosť 2 – metodická príručka pre implementáciu finančnej gramotnosti do vzdelávania na 2. stupni základných škôl

Martin Kríž: O krokoch, ktoré čakajú školy pri zavádzaní zmien

Ivana Pichaničová a Lucia Ficová: Kriteriálne testovanie a jeho využitie v školách

Ako správne na tvorbu školského vzdelávacieho programu

Ako tvoriť učebné osnovy pomocou online aplikácie

Prečo si rodičia vyberajú školu, kde sa učí po novom?

Ako môžu učiteľom na školách pomôcť mentori z RCPU?

Peter Humay: Najväčšia zmena, ktorú evidujem je spolupráca medzi učiteľmi

Michaela Babejová: Je pre nás dôležité, aby sme učili pre život.

Ako začať so zmenami – panelová diskusia

EDUKAfest 2025 ukázal zmenu, ktorá sa deje v školských laviciach

Štefan Porubský: Kurikulárne zmeny na Slovensku a vo svete – inšpirácie a varovania

Prečo a ako sa mení geografické vzdelávanie na základnej škole? Prínosy reformného kurikula z pohľadu geografie

Vzdelávanie v 21. storočí: Čo sa zmení, keď sa začne učiť po novom? (diskusná relácia TA3)

Vzdelávanie v 21. storočí: Prierezové gramotnosti ako súčasť nového ŠVP (diskusná relácia TA3)

Slovenčina ako cudzí jazyk

Petra Fridrichová: Hlavné myšlienky kurikulárnych zmien

Péter Urbán: Fungovanie RCPU a výzvy, ktorými sa stretli

Lenka Svoradová a Andrej Návojský: O tom, ako zmeny v základných školách prispievajú k podpore duševného zdravia žiakov a žiačok

Máte tip na užitočný obsah, ktorý na Učíme chýba a mal by byť doplnený?

Ďakujeme, že robíte portál lepším pre všetkých

Máte tip na užitočný obsah, ktorý na Učíme chýba a mal by byť doplnený?

Metodické a pracovné listy pre 2. a 3. cyklus zamerané na bádateľské vyučovanie biológie

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitálne vybavenie pre všetky školy (diskusná relácia TA3)