Dátum zápisu: 10.12.2025
Doba zápisu: 10 rokov
„Ako to funguje?“ je autorský predmet, ktorý spája prírodovedné, technické a spoločenské poznanie v praktickom kontexte. Žiaci skúmajú bežné javy, veci a procesy okolo seba prostredníctvom experimentov, modelovania, rozhovorov a bádania. Predmet rozvíja zvedavosť, kritické myslenie a schopnosť porozumieť svetu v jeho fungovaní – prírodnom aj spoločenskom.
Názov: Základná škola, Ružová 14, Basnká Bystrica
Sídlo: Ružová 14 Banská Bystrica 974 11
Identifikačné číslo organizácie (IČO): 37896083
Meno a priezvisko štatutárneho orgánu: Eva Lašová
Webová stránka: https://www.skolaufilipa.sk
Druh inovácie
inovatívne výchovno-vzdelávacie programy
Stupeň vzdelania
základné vzdelanie
Druh školy alebo školského zariadenia
základná škola (2. cyklus, 3. cyklus)
Oblasť vzdelávania
Jazyk a komunikácia, Človek a príroda, Človek a spoločnosť, Človek a svet práce, Umenie a kultúra, Občianska gramotnosť, Digitálna gramotnosť
Vymedzenie cieľovej skupiny alebo oblasti, s ktorou obsahové zameranie inovácie súvisí
Všetci žiaci druhého stupňa základnej školy, bez potreby selekcie.
V predmete sa žiaci venujú otázkam typu: Prečo lieta lietadlo? Ako funguje hlas? Čo je za pohybom výťahu? Ako vznikajú správy? Prečo máme parlament? Ako sa riadi mesto? Každé tematické obdobie prepája poznatky z prírodných vied, techniky, spoločenských vied a občianskej náuky. Učebné jednotky sú založené na bádateľských, projektových a diskusných metódach. Žiaci pozorujú, skúmajú, navrhujú, tvoria a diskutujú. Súčasťou sú aj návštevy, exkurzie a rozhovory s odborníkmi. Predmet vytvára most medzi vedou, technikou a každodenným životom, čím podporuje funkčné a prepájajúce učenie.
Funkčné učenie, aplikácia poznatkov, kritické myslenie, kultúrne povedomie, prírodovedné a spoločenské gramotnosti, rozvoj zvedavosti a schopnosti klásť otázky.
Spôsob zavádzania inovácie
Predmet je súčasťou školského vzdelávacieho programu a je vyučovaný v blokoch. Škola vytvára tematické celky na základe aktuálnych otázok alebo praktických tém. Učiteľský tím pripravuje podklady, laboratórne a diskusné aktivity, zabezpečuje medziodborovú spoluprácu a kontakt s odborníkmi. Predmet je hodnotený rozvojovo – na základe pokroku, sebahodnotenia a výstupov.
Personálne zabezpečenie
Flexibilita v rozvrhu, medziodborová spolupráca pedagógov, záujem o praktické vyučovanie a ochota reflektovať reálny svet v školskom prostredí. Nie je potrebné špeciálne vybavenie, no pomáhajú jednoduché pokusy, návštevy, pozorovania a externí hostia.
Priestorové zabezpečenie
Flexibilita v rozvrhu, medziodborová spolupráca pedagógov, záujem o praktické vyučovanie a ochota reflektovať reálny svet v školskom prostredí. Nie je potrebné špeciálne vybavenie, no pomáhajú jednoduché pokusy, návštevy, pozorovania a externí hostia.
Materiálno-technické zabezpečenie
Nie je potrebné špeciálne vybavenie, no pomáhajú jednoduché pokusy, návštevy, pozorovania a externí hostia.
Inováciu používa
1 až 4 školy
Poznatky z aplikačnej praxe
Predmet je dlhodobo implementovaný v Škole u Filipa (ZŠ, Ružová 14, Banská Bystrica). Žiaci ho vnímajú ako zmysluplný a praktický. Podporuje ich samostatnosť, schopnosť klásť otázky, prepájať súvislosti a chápať fungovanie sveta okolo nich – ako v prírodnom, tak kultúrno-spoločenskom rozmere.
Ministerstvo posudzuje súlad údajov uvedených v žiadosti o zápis inovácie do katalógu (§ 3 vyhlášky 389/2024) s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania (§ 3 a 4 zákona 245/2008). Neposudzuje sa kvalita inovácie, ani metodiky a publikácie, ktoré s ňou súvisia.
