Environmentálne vzdelávacie programy pre MŠ

Názov: ŽiTo v SÝPKE
Sídlo: Moravské Lieskové 1330 Moravské Lieskové 916 42
Identifikačné číslo organizácie (IČO): 52090213
Meno a priezvisko štatutárneho orgánu: Ing. Monika Dobrodenková
Webová stránka: https://zitovsypke.sk/vzdelavacie-programy/

Druh inovácie

inovatívne formy, metódy a prostriedky výchovy a vzdelávania

Stupeň vzdelania

predprimárne vzdelanie

Druh školy alebo školského zariadenia

materská škola, centrum voľného času

Oblasť vzdelávania

Človek a príroda, Človek a spoločnosť, Človek a svet práce, Zdravie a pohyb, Charakter, Environmentálna gramotnosť, Sociálna a emocionálna gramotnosť

Vymedzenie cieľovej skupiny alebo oblasti, s ktorou obsahové zameranie inovácie súvisí

Environmentálne vzdelávacie programy sú určené pre deti v materských školách. Programy sú obsahovo a metodicky prispôsobené vekovej skupine a ich kognitívnym, sociálnym, emocionálnym a pohybovým schopnostiam.

Inovácia je vhodná pre deti s rôznou úrovňou skúseností a schopností a podporuje inkluzívny prístup k vzdelávaniu. Programy sa realizujú v spolupráci s pedagogickými zamestnancami MŠ. Program je spoplatnený pre celú triedu so súhlasom riaditeľa MŠ a zákonných zástupcov žiakov.

Veľkosť vzdelávanej skupiny je maximálne 15–20 detí na jedného lektora, aby bola zabezpečená kvalitná starostlivosť a aktívna účasť každého dieťaťa.

Iná oblasť, v ktorej možno inováciu využiť

voľnočasové aktivity, rodinné podujatia

Environmentálne vzdelávacie programy ŽiTo v SÝPKE pre materské školy sú založené na princípoch neformálneho a zážitkového učenia, environmentálnej výchovy, udržateľnosti, inklúzie a aktívneho zapájania detí. Vychádzajú z presvedčenia, že najefektívnejšie učenie pre predškolákov vzniká prostredníctvom vlastnej skúsenosti, hier, spolupráce a prepojenia poznatkov s každodenným životom.

Inovácia spočíva v prepájaní každodenného učenia s hravými a praktickými aktivitami v lokálnom prostredí, čím deti rozvíjajú nielen poznatky o prírode a prostredí, ale aj spoluprácu, komunikáciu, pozorovacie schopnosti a základnú samostatnosť. Reaguje na potrebu posilňovať environmentálne povedomie, starostlivosť o prostredie a sociálne zručnosti, ktoré v bežnej predškolskej praxi nie sú vždy dostatočne rozvíjané.

Hlavným cieľom je podpora aktívneho učenia, vzťahu k prírode a uvedomenia si udržateľného spôsobu života. Ďalšími cieľmi sú rozvoj spolupráce, empatie, samostatnosti a schopnosti riešiť jednoduché úlohy.

Programy sa primárne zameriavajú na rozvoj environmentálnych kompetencií detí v materských školách a budovanie ich vzťahu k prírode, prostrediu a udržateľnému spôsobu života. Prostredníctvom zážitkového a hravého učenia sa deti učia pozorovať prírodu, spoznávať súvislosti medzi činnosťou človeka a stavom prostredia a rozvíjajú zodpovedné správanie a starostlivosť o okolité prostredie.

Súčasťou inovácie je aj rozvoj sociálnych a personálnych zručností detí, ako sú spolupráca, komunikácia, empatia, samostatnosť, iniciatíva a schopnosť riešiť jednoduché úlohy. Environmentálne vzdelávanie slúži ako prirodzený rámec na rozvoj jemnej motoriky, pozorovacích schopností a tímovej práce.

Programy prebiehajú formou zážitkových a hravých blokov, ktoré umožňujú prepojenie aktivít s lokálnym prostredím a každodenným životom detí. Inovácia je flexibilná, prispôsobiteľná veku a realizovaná v spolupráci s pedagogickými zamestnancami MŠ.

Spôsob zavádzania inovácie

Na využívanie inovácie vo výchovno-vzdelávacom procese je potrebné, aby pedagogický zamestnanec alebo MŠ zvolili vhodný program v súlade s potrebami detí a denného režimu materskej školy a nadviazali spoluprácu s externým subjektom ŽiTo v Sýpke, ktorý zabezpečuje odborný obsah, metodiku a realizáciu aktivít. Pedagóg zaradí program do denného režimu MŠ, napríklad v rámci environmentálnej výchovy, tematických dní, projektového učenia alebo pobytov v prírode. Súčasťou procesu je príprava detí na program a aktívna účasť pedagóga počas jeho realizácie v spolupráci s lektormi ŽiTo v Sýpke. Na dosiahnutie cieľov je dôležitá aj následná reflexia a nadväzné aktivity v MŠ, ktoré podporujú upevnenie získaných vedomostí, postojov a základných zručností detí.

Personálne zabezpečenie

Inováciu môže v praxi poskytovať externý subjekt ŽiTo v Sýpke, konkrétne odborní lektori a pracovníci centra, ktorí sú školení v oblasti environmentálneho vzdelávania, zážitkového učenia a práce s deťmi a mládežou.
Požiadavky na odbornú spôsobilosť zahŕňajú:
kvalifikáciu v oblasti pedagogiky, environmentálnej výchovy alebo príbuzných odborov,
skúsenosti s vedením zážitkových a interaktívnych aktivít pre deti a mládež,
schopnosť viesť skupinovú prácu, podporovať spoluprácu, inklúziu a rozvoj soft skills.

Priestorové zabezpečenie

Inovácia sa realizuje v E.K.O. centre ŽiTo v SÝPKE, ktoré vzniklo v lokalite Moravské Lieskové ako multifunkčný priestor pre environmentálne, vzdelávacie, kultúrne a komunitné aktivity. Centrum ponúka kombináciu interiérových a exteriérových priestorov, vhodných pre rôzne druhy vzdelávacích a skúsenostných činností, jeho súčasťou je prírodná certifikovaná záhrada.

Materiálno-technické zabezpečenie

Na zavedenie inovácie je potrebné zabezpečiť metodické a materiálne prostriedky poskytované ŽiTo v Sýpke, vrátane metodických príručiek a scenárov aktivít. Programy využívajú technické pomôcky na zážitkové a environmentálne vzdelávanie, ako sú meracie a pozorovacie pomôcky, prírodné materiály,expe rimentálne sady a pomôcky pre hry a aktivity v exteriéri. Interiérové priestory sú vybavené podobne ako triedy. Exteriérové prostredie zahŕňa záhony, rôzne typy biotopov, vonkajšie pomôcky. Takéto zabezpečenie umožňuje efektívnu a bezpečnú realizáciu programov a podporuje prepojenie teoretického poznania s praktickou skúsenosťou, rozvoj kompetencií a mäkkých zručností detí.

Inováciu používa

viac ako 10 škôl

Poznatky z aplikačnej praxe

Zo spätných väzieb od pedagogických zamestnancov a detí vyplýva, že inovácia prináša konkrétne výsledky v rozvoji vedomostí, postojov a zručností predškolákov. Deti získavajú praktické poznatky o prírode a prostredí, učia sa vnímať súvislosti medzi činnosťou človeka a stavom prostredia a rozvíjajú zodpovedné správanie a základné udržateľné návyky. Prostredníctvom zážitkového a hravého učenia sa posilňuje spolupráca, komunikácia, schopnosť klásť otázky, pozorovanie a samostatnosť, čo podporuje aj rozvoj jemnej motoriky a základných mäkkých zručností. Programy zároveň prispievajú k väčšiemu záujmu detí o prírodu a komunitu, zvyšujú ich motiváciu aktívne skúmať a umožňujú praktické overenie získaných poznatkov prostredníctvom hier a aktivít v reálnom prostredí.