Environmentálne vzdelávacie programy pre ZŠ

Názov: ŽiTo v SÝPKE
Sídlo: Moravské Lieskové 1330 Moravské Lieskové 916 42
Identifikačné číslo organizácie (IČO): 52090213
Meno a priezvisko štatutárneho orgánu: Ing. Monika Dobrodenková
Webová stránka: https://zitovsypke.sk/vzdelavacie-programy/

Druh inovácie

inovatívne formy, metódy a prostriedky výchovy a vzdelávania

Stupeň vzdelania

základné vzdelanie

Druh školy alebo školského zariadenia

základná škola (1. cyklus, 2. cyklus, 3. cyklus), školy pre deti a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, školský klub detí, centrum voľného času, školský internát, centrum poradenstva a prevencie, špecializované centrum poradenstva a prevencie, škola v prírode

Oblasť vzdelávania

Človek a príroda, Človek a spoločnosť, Človek a svet práce, Zdravie a pohyb, Charakter, Metakognícia, Environmentálna gramotnosť, Sociálna a emocionálna gramotnosť

Vymedzenie cieľovej skupiny alebo oblasti, s ktorou obsahové zameranie inovácie súvisí

Environmentálne vzdelávacie programy sú určené prežiakov základných škôl. Programy sú obsahovo a metodicky prispôsobené vekovým osobitostiam detí a ich kognitívnym, sociálnym a emocionálnym potrebám.

Inovácia je vhodná pre žiakov s rôznou úrovňou vedomostí, skúseností a schopností a podporuje inkluzívny prístup k vzdelávaniu. Realizuje sa v spolupráci s pedagogickými zamestnancami škôl.

Program je spoplatnený pre celú triedu so súhlasom riaditeľa MŠ a zákonných zástupcov žiakov.
Veľkosť vzdelávanej skupiny je maximálne 25 žiakov na jedného lektora.

Iná oblasť, v ktorej možno inováciu využiť

voľnočasové aktivity, rodinné podujatia

Environmentálne vzdelávacie programy ŽiTo v SÝPKE sú založené na princípoch neformálneho a zážitkového vzdelávania, environmentálnej výchovy, udržateľnosti, inklúzie a aktívneho zapájania žiakov do procesu učenia. Vychádza z presvedčenia, že efektívne učenie vzniká prostredníctvom vlastnej skúsenosti, spolupráce a prepojenia učiva s reálnym životom.

Inovácia spočíva v systematickom prepájaní formálneho vzdelávania so zážitkovými aktivitami v lokálnom kontexte, čím rozvíja nielen vedomosti, ale aj postoje a mäkké zručnosti žiakov. Reaguje na potrebu posilňovať environmentálne povedomie, zodpovedné správanie a sociálne kompetencie detí, ktoré nie sú v bežnej školskej praxi vždy dostatočne rozvíjané.

Hlavným cieľom je podpora aktívneho učenia, vzťahu k prírode a udržateľnému spôsobu života. Ďalšími cieľmi sú rozvoj spolupráce, komunikácie, kritického myslenia, empatie, samostatnosti a zodpovednosti žiakov, ako aj posilnenie ich vzťahu k (miestnej) komunite.

Programy sa primárne zameriavajú na rozvoj environmentálnych kompetencií žiakov základných škôl a budovanie ich vzťahu k prírode, krajine a udržateľnému spôsobu života. Prostredníctvom zážitkového učenia rozvíjajú environmentálne povedomie, schopnosť vnímať súvislosti medzi činnosťou človeka a stavom životného prostredia, ako aj zodpovedné rozhodovanie v každodennom živote.

Súčasťou inovácie je rozvoj kľúčových kompetencií žiakov, najmä kompetencií k učeniu sa, riešeniu problémov a kritickému mysleniu, sociálnych a personálnych kompetencií (spolupráca, komunikácia, empatia) a občianskych kompetencií. Environmentálne vzdelávanie je zároveň využívané ako prirodzený rámec na rozvoj mäkkých zručností, samostatnosti, iniciatívy a tímovej práce.

Inováciu je možné zaradiť do vyučovacieho a výchovného procesu ako súčasť environmentálnej výchovy a ďalších prierezových tém ŠVP, najmä v oblastiach Človek a príroda a Človek a spoločnosť. Realizácia je vhodná v rámci projektového vyučovania či tematických dní.

Spôsob zavádzania inovácie

Na využívanie inovácie vo výchovno-vzdelávacom procese je potrebné, aby pedagogický zamestnanec alebo škola zvolili vhodný vzdelávací program v súlade so školským vzdelávacím programom a potrebami žiakov a nadviazali spoluprácu s externým subjektom ŽiTo v Sýpke, ktorý zabezpečuje odborný obsah, metodiku a realizáciu programov. Pedagóg zaradí program do vyučovacieho alebo výchovného procesu, napríklad v rámci environmentálnej výchovy, prierezových tém ŠVP, projektového vyučovania, dní mimo školy alebo exkurzií. Súčasťou procesu je základná príprava žiakov na program a aktívna účasť pedagóga počas jeho realizácie v spolupráci s lektormi externého subjektu. Na dosiahnutie sledovaných cieľov je dôležitá aj následná reflexia a nadväzné aktivity v škole, ktoré podporujú upevnenie získaných poznatkov, postojov a zručností žiakov.

Personálne zabezpečenie

Inováciu môže v praxi poskytovať externý subjekt ŽiTo v Sýpke, konkrétne odborní lektori a pracovníci centra, ktorí sú školení v oblasti environmentálneho vzdelávania, zážitkového učenia a práce s deťmi a mládežou.
Požiadavky na odbornú spôsobilosť zahŕňajú:
kvalifikáciu v oblasti pedagogiky, environmentálnej výchovy alebo príbuzných odborov,
skúsenosti s vedením zážitkových a interaktívnych aktivít pre deti a mládež,
schopnosť viesť skupinovú prácu, podporovať spoluprácu, inklúziu a rozvoj soft skills.

Priestorové zabezpečenie

Inovácia sa realizuje v E.K.O. centre ŽiTo v SÝPKE, ktoré vzniklo v lokalite Moravské Lieskové ako multifunkčný priestor pre environmentálne, vzdelávacie, kultúrne a komunitné aktivity. Centrum ponúka kombináciu interiérových a exteriérových priestorov, vhodných pre rôzne druhy vzdelávacích a skúsenostných činností, jeho súčasťou je prírodná certifikovaná záhrada.

Materiálno-technické zabezpečenie

Na zavedenie inovácie je potrebné zabezpečiť metodické a materiálne prostriedky poskytované ŽiTo v Sýpke, vrátane metodických príručiek a scenárov aktivít. Programy využívajú technické pomôcky na zážitkové a environmentálne vzdelávanie, ako sú meracie a pozorovacie pomôcky, prírodné materiály, experimentálne sady a pomôcky pre hry a aktivity v exteriéri. Interiérové priestory sú vybavené podobne ako triedy. Exteriérové prostredie zahŕňa záhony, rôzne typy biotopov, vonkajšie pomôcky. Takéto zabezpečenie umožňuje efektívnu a bezpečnú realizáciu programov a podporuje prepojenie teoretického poznania s praktickou skúsenosťou, rozvoj kompetencií a mäkkých zručností žiakov.

Inováciu používa

viac ako 10 škôl

Poznatky z aplikačnej praxe

Zo spätných väzieb od pedagogických zamestnancov a žiakov vyplýva, že inovácia prináša konkrétne výsledky v rozvoji vedomostí, postojov a zručností žiakov. Žiaci získavajú praktické environmentálne vedomosti a schopnosť vnímať súvislosti medzi činnosťou človeka a stavom životného prostredia, rozvíjajú zodpovedné rozhodovanie a udržateľné návyky. Prostredníctvom zážitkového učenia sa posilňuje spolupráca, komunikácia, kritické myslenie, schopnosť klásť otázky a samostatnosť, čo podporuje aj rozvoj mäkkých zručností. Programy prispievajú k väčšiemu záujmu o prírodu a miestnu komunitu, zvyšujú motiváciu žiakov k aktívnemu učeniu a umožňujú praktické overenie vedomostí získaných v triede.