Ako rozvíjať kritické myslenie a zodpovedné používanie médií u žiakov a žiačok? Webinár prináša inšpirácie, ako rozvíjať mediálnu gramotnosť v každodennej školskej praxi.
Ako môžeme viesť žiakov k tomu, aby médiám rozumeli, vedeli ich kriticky „čítať“ a zodpovedne používať? Webinár prinesie inšpirácie, ako rozvíjať mediálnu gramotnosť v školskej praxi. Predstavíme konkrétne aktivity pre základné aj stredné školy, ktoré podporujú kritické myslenie, schopnosť overovať informácie a bezpečne fungovať v digitálnom prostredí – aj v čase umelej inteligencie.
Publikácia UNICEF (2022) predstavuje zbierku desiatich krátkych rozprávok z rôznych kútov sveta, ktoré deťom umožňujú spoznávať kultúry, tradície a hodnoty prostredníctvom príbehov. Materiál je vhodný pre 1. cyklus základného vzdelávania v predmetoch slovenský jazyk a literatúra a človek a spoločnosť.
Metodická príručka predstavuje podrobný opis aktivít výchovno-vzdelávacieho programu pre deti vo veku od 9 do 15 rokov. Jeho cieľom je formovanie zodpovedného občana, ktorý sa usiluje o zlepšenie svojho životného prostredia a života v miestnej komunite.
Metodická príručka Politika polopate od Zmudri pomáha žiakom a študentom lepšie porozumieť fungovaniu politiky, princípom demokracie, rozdeleniu moci a úlohe občianskej angažovanosti. Vysvetľuje, ako vznikajú zákony a ako fungujú voľby, politické strany či vláda.
Metodická príručka pre učiteľov 2. stupňa základných škôl a stredných škôl ponúka scenáre vyučovacích hodín zamerané na témy globálneho vzdelávania v geografii. Aktivity využívajú model výučby EUR, podporujú aktívne učenie sa žiakov, rozvíjajú ich kritické myslenie a formujú postoje.
Vzdelávacia stolová hra pre 2-5 hráčov vo veku 12+, ktorej cieľom je zlepšiť pochopenie významu oceánov, ich ekosystémov a vplyvu človeka na morské prostredie.
Metodický materiál pre 3. cyklus základného vzdelávania ponúka sedem praktických aktivít zameraných na navigáciu a orientáciu v priestore – od určovania svetových strán a práce s mapou až po geocaching. Aktivity nájdu uplatnenie najmä v geografii a vyučovanie v teréne.
E-learningový kurz o význame vody pre ľudí, zvieratá a celú planétu je určený najmä pre žiakov 2. cyklu základného vzdelávania. Zaoberá sa problémom plastov v moriach, otepľovaním oceánov, topením ľadovcov a ohrozením koralových útesov.
Tretí e-learningový kurz projektu Pre lepšiu budúcnosť Zeme približuje svet energie – jej rôzne formy, spôsoby získavania a možnosti, ako s ňou zodpovedne a úsporne narábať. Kurz je určený pre žiakov 3. cyklu základného vzdelávania.
Iný spôsob pristupovania k ubližovaniu si detí medzi sebou, a to adaptáciou restoratívnej spravodlivosti a konceptu Nenásilnej komunikácie (M. Rosenberg) do školského prostredia. Zmenou pojmov, prístupu a metód, zameraním na pocity a potreby každého človeka v danej situácii. Nahradenie obete a agresora ľudskou tvárou a menom, nie nálepkou a obrazom nepriateľa.
Ranné kruhy ako ranné 10-15 min. stretnutie triedneho učiteľa a žiaka pevne ukotvené v rozvrhu školy je nástroj podpory duševného zdravia detí i učiteľov. Žiaci a ich vzťahová osoba – triedny učiteľ budujú každodenné vzťahy prostredníctvom stretnutí a rozhovorov a rozvíjajú komunikačné zručnosti, ktoré slúžia na budovanie bezpečného prostredia.
