Ako pripraviť žiačky a žiakov na život v digitálnom svete?

16. mája 2025

Rok 2025 bol Radou Európy vyhlásený za Európsky rok vzdelávania k digitálnemu občianstvu. A práve digitálnemu občianstvu bol venovaný náš webinár Ako pripraviť žiakov a žiačky na život v digitálnom svete?

Spolu s hosťami sme sa v ňom zamerali na tri kľúčové oblasti digitálneho občianstva – byť online, digitálny wellbeing a online práva.

Na konkrétnych príkladoch sme si predstavili spôsobilosti, ktoré sa v rámci digitálneho občianstva rozvíjajú. Pristavili sme sa aj pri príkladoch dobrej praxe zo slovenských škôl.

Z webináru sa dozviete, ako viesť žiakov k bezpečnej a rešpektujúcej online komunikácii, ako im pomôcť chrániť si svoje digitálne zdravie a ako rozvíjať ich cit pre zodpovedné a etické správanie v online prostredí.

Zároveň spoznáte aj konkrétne vzdelávacie zdroje, ktoré môžete pri práci so žiakmi použiť.

Hostkou a hosťami webinára boli:

Michaela Vanišová (digiQ)

Adrián Hudák (mentor v programe digiPEERS, učiteľ Gymnázia Ladislava Dúbravu v Dunajskej Strede)

Rastislav Očenáš (učiteľ roka 2022, ZŠ A. Sládkoviča v Sliači)

Moderoval: Andrej Návojský (Národný inštitút vzdelávania a mládeže)

Chcete sa o digitálnom občianstve dozvedieť viac, získať prehľad o dostupných materiáloch na výučbu a spoznať organizácie, ktoré sa téme na Slovensku venujú? Navštívte časť metodického portálu Učíme venovanú práve digitálnemu občianstvu.

Ako pripraviť žiačky a žiakov na život v digitálnom svete?

Najnovšie príspevky

Niečo vám tu chýba?

Máte záujem o novinky z Učíme?

Mohlo by vás zaujímať

Ďakujeme, že robíte portál lepším pre všetkých

Máte tip na užitočný obsah, ktorý na Učíme chýba a mal by byť doplnený?

Ako pripraviť žiačky a žiakov na život v digitálnom svete?

Najnovšie príspevky

Niečo vám tu chýba?

Máte záujem o novinky z Učíme?

Mohlo by vás zaujímať

Európska platforma školského vzdelávania

Výchova k tolerancii hrou

Zo strašiaka priateľ: AI ako pomocník učiteľa

Responzivna výučba alebo ako neučiť naslepo

Hravá dějeprava – metódy, projekty, hry a aktivity pre dejepis​

Školy, ktoré menia svet – metodická príručka na občiansku výchovu a vzdelávanie pre materské školy a 1. stupeň základných škôl

Informatika 2.0 – komplexný metodický portál na výučbu informatiky a rozvoj digitálnej gramotnosti

Emocionálny kompas – program na zlepšenie emočného zdravia a vzťahov u detí

Rozvoj myslenia žiakov prostredníctvom máp

Štefan Porubský: Kurikulárne zmeny na Slovensku a vo svete – inšpirácie a varovania

Ako hovoriť o témach, ktoré nás rozdeľujú (2. časť)

Využívanie umeleckých diel vo výučbe dejepisu

Local History – regionálne dejiny inovatívne, bádateľsky a digitálne

Web umenia: on-line katalóg výtvarných diel zo zbierok slovenských galérií so vzdelávacími aktivitami (nielen) pre výtvarnú výchovu

Príručka a e-learningové kurzy k mediálnej gramotnosti

(Ne)bezpečne v sieti – metodická príručka k mediálnej gramotnosti, kritickému mysleniu, digitálnemu občianstvu a bezpečnosti v online prostredí

Slovakiana – digitalizovaná zbierka slovenského kultúrneho dedičstva

Ako pripraviť žiačky a žiakov na život v digitálnom svete?

Vzdelávacie materiály UNICEF pre výchovu k charakteru, etickú výchovu a VO Človek a spoločnosť

EDUKAfest 2024 – inšpirácia zo škôl v postupnom zavádzaní nového ŠVP

HiStory – animované videá popularizujúce históriu

Manuál pre inklúziu detí cudzincov do výchovno-vzdelávacieho procesu v SR

Deti, mladí ľudia a digitálne technológie – manuály a odporúčania VÚDPaP

Ako nastaviť víziu školy?

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitalizácia škôl (diskusná relácia TA3)

Myšlienkové mapy ako efektívny nástroj prezenčného a dištančného vzdelávania

Deti by mali vedieť pomenovať svoje pocity, hovoria zakladateľky Emocionálneho kompasu

Príručka prežitia na divokom webe

Katarína Martiňáková, riaditeľka Základnej školy Ľudovíta Fullu: Ak si niekto myslí, že rodičia nežiadajú zmenu systému vzdelávania, tak sa mýli

Morálna výchova v škole – metodické príručky pre všetky cykly základného vzdelávania

Prečo si rodičia vyberajú školu, kde sa učí po novom?

Ako na duševné zdravie v škole? Príklad dobrej praxe zo ZŠ J. A. Komenského v Seredi

Sprievodca čarovným online svetom pre múdre deti – prehľad elixírov a kúzelných nástrojov, ktoré využijú deti na internete

Dějepis v 21. století

Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru

Životné zručnosti – nástroje výchovy a vzdelávania

Učebná pomôcka na boj proti rodovým stereotypom pre žiakov 1. cyklu základnej školy

Digitálne dobro – praktické aktivity k prevencii kyberšikanovania

Pre lepšiu budúcnosť Zeme. E-learningový kurz, ktorý žiakov zoznámi s klimatickou zmenou a podnieti ich konať

Martin Kríž: O krokoch, ktoré čakajú školy pri zavádzaní zmien

Metodiky a aktivity pre 1. cyklus VO Človek a spoločnosť (občiansky komponent)

Etické usmernenia pre pedagógov týkajúce sa používania umelej inteligencie a údajov pri výučbe a vzdelávaní

Denisa Šukolová: Reflexia implementácie nového kurikula

Usmernenia pre učiteľov týkajúce sa boja proti dezinformáciám a podpory digitálnej gramotnosti prostredníctvom vzdelávania a odbornej prípravy

Michaela Babejová: Je pre nás dôležité, aby sme učili pre život.

Príbehy učiteliek zo ZŠ s MŠ v Budimíre dokazujú, že aj vidiecka škola môže byť lídrom v inováciách vo vzdelávaní

Code.org – online platforma na učenie (sa) programovania

Digitálne občianstvo prostredníctvom jazykového vzdelávania

HistoryLab – vzdelávacia aplikácia pre prácu s historickými prameňmi

Finančná gramotnosť 2 – metodická príručka pre implementáciu finančnej gramotnosti do vzdelávania na 2. stupni základných škôl

EDUKAfest 2025 (video)

Reflexia zavádzania ŠVP – Paulína Krivosudská

Olympiáda kritického myslenia

Teleporťáci – séria print & play vzdelávacích hier pre primárne vzdelávanie

Spolupráca krajských pracovísk NIVaM so školami zapojenými v postupnom zavádzaní nového ŠVP

Metodiky a aktivity pre 1. cyklus VO Človek a spoločnosť (dejepisný komponent)

Príbehy učiteľov inovátorov: Peter Humay – lektor, mentor a učiteľ

Hodnotenie v bádateľsky orientovanom vyučovaní – praktické tipy a skúsenosti od učiteľov

Ako pracovať so spätnou väzbou a slovným hodnotením

Ako sa na výzvy dnešného sveta pozerá deviatak základnej školy?

Slávka Ropeková: V spolupráci so školami zažívame rôzne výzvy, ale aj radosť a odvahu

Mária Pappová o práci s tímom KP NIVaM Nitra a podpore pre školy

Ako správne na tvorbu školského vzdelávacieho programu

Prevencia prostredníctvom rozvíjania osobnostných a komunikačných zručností žiakov

Code Week – portál Európskeho týždňa programovania

Vzdelávanie v 21. storočí: Implementácia nového ŠVP (diskusná relácia TA3)

Učenie (sa) vonku nás baví – nápady, tipy a rady pre pedagógov základných škôl

Čítanie nekončí bodkou v texte – čítanie s porozumením v náučných textoch (inkluzivniskola.cz)

Čo sa stalo s prvoukou a vlastivedou v novom ŠVP? Článok Zuzany Daniškovej v Pedagogických rozhľadoch vysvetľuje zmeny vo vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť

Videohry vo vzdelávaní a výchove

Metodické námety na aktivity k predmetu Človek a spoločnosť pre 1. cyklus

Učiteľská osobnosť roka 2024 Alena Rapčan Štrompová: Na TikToku žiaci trávia aj osem hodín

Príručka o zručnostiach digitálneho občianstva

Bezpečné chování na internetu pro kluky a pro holky – námety na výučbové aktivity

Naša planéta, naša budúcnosť – online vzdelávanie o klimatickej zmene

Hravá dějeprava – metódy, projekty, hry a aktivity pre dejepis

Metodické a pracovné listy pre 2. a 3. cyklus zamerané na bádateľské vyučovanie biológie