Vyučovanie biológie na školskom dvore II: Bádateľské aktivity k organizmom, interakciám, energii a Zemi
Druhý diel metodickej príručky Prírodovedeckej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave nadväzuje na prvý diel venovaný komponentu Ekosystém. Prináša deväť ďalších v praxi overených aktivít na výučbu biológie v 3. cykle, pri ktorých žiaci s pomocou mobilných technológií skúmajú rastliny, kvalitu prostredia či zadržiavanie vody priamo na školskom dvore. Materiál je voľne dostupný online.
Autori Michael Fuchs a Elena Čipková zachovali osvedčenú štruktúru z prvého dielu. Úvodná kapitola vysvetľuje, ako s metodikami pracovať. Každá metodika má tri časti: didaktickú (ciele, rozvíjané zručnosti, metódy, pomôcky a potrebné vstupné vedomosti), technologickú (opis použitých technológií, návod na prácu s nimi a alternatívy) a metodickú s podrobným postupom, zadaniami pre žiakov a odporúčaniami k hodnoteniu. Aktivity prebiehajú v troch krokoch – motivačný úvod, skúmanie a záverečná reflexia s prepojením na bežný život.
Kým prvý diel sa sústredil na ekosystém, druhý pokrýva v rámci vzdelávacej oblasti Človek a príroda komponenty Organizmus, Interakcie, Energia a Zem. Žiaci v ňom skúmajú stavbu kvetu, listu a stonky, vplyv kyslých dažďov, kvalitu ovzdušia, hluk, energiu Slnka, ochladzovací účinok rastlín a retenčnú schopnosť pôdy.
Okrem aplikácií Flora Incognita a Zväčšovacie sklo sa používa napríklad aplikácia Decibel meter, merač kvality vzduchu, digitálny pH meter či vlhkomer s teplomerom. Pri vybraných technológiách autori uvádzajú aj alternatívy pre školy s odlišným vybavením.
Učíme na dvore
Publikácia vznikla v rámci projektu Školský dvor ako priestor pre žiacke prírodovedné bádanie a skúmanie s podporou mobilných technológií, ktorý v rokoch 2024 – 2026 realizovala Prírodovedecká fakulta Univerzity Komenského v Bratislave. Metodické materiály, publikované výskumy a ďalšie informácie súvisiace s projektom sú dostupné na portáli www.ucimenadvore.sk.