Publikácia je prvou z dvojice didaktických príručiek zameraných na vyučovanie biológie na školskom dvore. Zameriava sa na obsahový komponent Ekosystém v súlade s novým ŠVP a ponúka praktické metodiky, ktoré prepájajú obsah vzdelávania s pozorovaním a skúmaním v reálnom prostredí školy prostredníctvom mobilných technológií.
Školské dvory sa ako priestor pre vzdelávanie využívajú stále len v obmedzenej miere. Dôvodom je aj nedostatočná metodická podpora učiteľov pre implementáciu tohto spôsobu vzdelávania.
Didaktická príručka PF UK v Bratislave sa preto zameriava na špecifiká vyučovania biologických tém vo vzdelávacej oblasti Človek a príroda na školskom dvore – od jeho plánovania, projektovania a prípravy až po konkrétne príklady realizácie vzdelávacích aktivít s využitím mobilných technológií.
Práve prepojenie skúmania prírodných objektov a procesov s využitím moderných technológií zodpovedá nielen súčasným trendom v prírodovednom vzdelávaní, ale aj podporuje rozvoj kompetencií žiakov, ktoré sú nevyhnutné ako pre ich ďalšie vzdelávanie, tak aj každodenný život.
Didaktická príručka ponúka deväť didakticky spracovaných vzdelávacích aktivít pre 2. a 3. cyklus základného vzdelávania v súlade s novým ŠVP, ktoré poskytujú praktické návody na integráciu mobilných technológií do vyučovania na školskom dvore.
Metodiky obsahujú konkrétne návody na realizáciu praktických aktivít a zároveň umožňujú učiteľom prispôsobiť svoje pôsobenie špecifikám školského dvora a technickému vybaveniu školy.
Zo vzdelávacej oblasti Človek a príroda pokrývajú metodiky najmä komponent Ekosystém, pričom sa zameriavajú na témy, ako sú adaptácie organizmov na prostredie, poznávanie potravových vzťahov medzi organizmami alebo vplyvy vybraných faktorov na životné prostredie organizmov a človeka.
Zároveň poskytujú žiakom príležitosť rozvíjať spôsobilosti vedeckej práce – formulovať hypotézy, pozorovať, navrhovať postup experimentu, experimentovať, systematicky zaznamenávať získané údaje do štandardných foriem, formulovať závery a zovšeobecnenia alebo prezentovať svoje zistenia.
Priestor je venovaný aj rozvoju digitálnych kompetencií, analytického a kritického myslenia, tvorivosti, schopnosti spolupracovať, komunikovať, hľadať riešenia zadaných problémov a argumentovať.
Publikácia vznikla v rámci projektu Školský dvor ako priestor pre žiacke prírodovedné bádanie a skúmanie s podporou mobilných technológií, ktorý v rokoch 2024 – 2026 realizovala Prírodovedecká fakulta Univerzity Komenského v Bratislave. Metodické materiály, publikované výskumy a ďalšie informácie súvisiace s projektom sú dostupné na portáli www.ucimenadvore.sk.
