Vzdelávanie v 21. storočí: Potreba zmeny vzdelávania v ZŠ (diskusná relácia TA3)

29. mája 2025

Prečo potrebujeme zmeniť vzdelávanie na základných školách? Ako vyzerá vyučovanie po novom a čo pre školu znamená zapojiť sa do kurikulárnej reformy? O svoje skúsenosti sa v relácii TA3 podelili dvaja riaditelia, ktorí reformu zavádzajú priamo na svojich školách: Paulína Krivosudská, riaditeľka ZŠ J. A. Komenského v Seredi a koordinátorka škôl v reforme a Ivan Hrozienčik, riaditeľ ZŠ s MŠ J. V. Dolinského 2 v Martine.

Mohlo by vás zaujímať

Našli ste na portáli chybu? Dajte nám o nej vedieť.

Niečo vám tu chýba?

Zmeny pre lepšie vzdelanie prebiehajú v súlade so schváleným Plánom obnovy a odolnosti.
Ministerstvo zároveň dbá na ochranu finančných záujmov EÚ a bojuje proti podvodom, korupcii, konfliktu záujmov a dvojitého financovania a bude vykonávať kontroly so zameraním na tieto najzávažnejšie nezrovnalosti.

Vzdelávanie v 21. storočí: Potreba zmeny vzdelávania v ZŠ (diskusná relácia TA3)

Najnovšie príspevky

Niečo vám tu chýba?

Máte záujem o novinky z Učíme?

Mohlo by vás zaujímať

Ďakujeme, že robíte portál lepším pre všetkých

Máte tip na užitočný obsah, ktorý na Učíme chýba a mal by byť doplnený?

Vzdelávanie v 21. storočí: Potreba zmeny vzdelávania v ZŠ (diskusná relácia TA3)

Najnovšie príspevky

Niečo vám tu chýba?

Máte záujem o novinky z Učíme?

Mohlo by vás zaujímať

Unlocking High-Quality Teaching: správa OECD o možnostiach zlepšovania vzdelávania na základe dôkazov

Didaktické aspekty kurikulárnej reformy

Vzdelávanie v 21. storočí: Aktívna škola (diskusná relácia TA3)

Odborné východiská a ciele sú rovnako dôležité ako cesta k ich dosiahnutiu, hovorí Denisa Šukolová, laureátka Úradníckeho činu roka 2024

Spoznajte metodický portál Učíme

Prierezové gramotnosti a ich miesto v novom štátnom vzdelávacom programe

Čo hovorili školy, ktoré sa od septembra 2023 chystali učiť po novom?

Zavádzanie nového ŠVP na popradských školách. Reportáž TV Poprad

Personalizované vyučovanie ako hlavná vízia školy

Poznáte školu bez rozvrhu a známok?

Ako začať so zmenami – panelová diskusia

Aneta Chlebničanová o kurikulárnej reforme: Ľudské prijatie každého jedného dieťaťa je to najdôležitejšie

Ako správne na tvorbu školského vzdelávacieho programu

Ako byť lídrom sebe a nevyhorieť

EDUKAfest 2025 ukázal zmenu, ktorá sa deje v školských laviciach

Tematické dni podľa nového ŠVP – možnosti a výzvy

Príbehy učiteľov inovátorov: Peter Humay – lektor, mentor a učiteľ

Tam, kde sa učenie stáva dobrodružstvom: Toto je príbeh školy v Hornom Gemeri

Vzdelávanie v 21. storočí: Podpora detí z marginalizovaných skupín​ (diskusná relácia TA3)

Aké zmeny do základných škôl, ktoré sú zapojené v kurikulárnej reforme prinášajú vzdelávacie cykly a ako hodnotia zmeny rodičia?

Vzdelávanie v 21. storočí: Nový štátny vzdelávací program (diskusná relácia TA3)

Martin Kríž: Keď niekoho učíme o bicykli, je to iný proces, ako keď ho učíme bicyklovať (rozhovor pre Forbes)

Supervízor v základnej škole – príklad dobrej praxe zo ZŠ J. A. Komenského v Seredi

Tematický deň Nová didaktika na ZŠ Jana Amosa Komenského v Seredi

Vzdelávanie v 21. storočí: Mentori ako pomocná ruka učiteľov (diskusná relácia TA3)

Reflexia zavádzania ŠVP – Paulína Krivosudská

Ministerstvo školám pri zavádzaní zmien dôveruje

Vzdelávanie podľa nového ŠVP na ZŠ s MŠ R. Dilonga v Trstenej

Ako na komunikáciu s rodičmi (podcast VÚDPaP)

Tak, aby digitalizácia fungovala (dokument z cyklu Vzdelávanie 21. storočia)

Ako nastaviť víziu školy?

Príbehy učiteliek zo ZŠ s MŠ v Budimíre dokazujú, že aj vidiecka škola môže byť lídrom v inováciách vo vzdelávaní

Škola, ktorá sa vzdala známok: Pozrite, čo žiaci dostávajú namiesto nich

Makerspace, trieda budúcnosti, hodina Lega

Zmena je tu (dokument z cyklu Vzdelávanie 21. storočia)

Ako správne na tvorbu školského vzdelávacieho programu

Rozhovor s Paulínou Krivosudskou, riaditeľkou ZŠ J. A. Komenského v Seredi a členkou oddelenia manažmentu kurikulárnych zmien (Interview :24)

Ako nadchnúť iných pre zmeny

Ako bude vyzerať učenie „po novom“? Rozhovor Martina Kríža pre Televíziu Zemplín

Ako na prvý cyklus v prírodovednom vzdelávaní?

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitalizácia mení slovenské školy (diskusná relácia TA3)

Duševné zdravie v školách: Čo prináša nový ŠVP pre základné vzdelávanie

Vzdelávanie v 21. storočí: Tradičné hodnotenie o chvíľu minulosťou (diskusná relácia TA3)

Štefan Porubský: Kurikulárne zmeny na Slovensku a vo svete – inšpirácie a varovania

Konferencia Zmena je tu

Čo sa stalo s prvoukou a vlastivedou v novom ŠVP? Článok Zuzany Daniškovej v Pedagogických rozhľadoch vysvetľuje zmeny vo vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť

Vzdelávanie v 21. storočí: Duševné zdravie (diskusná relácia TA3)

Mária Pappová a Andrej Návojský: Sprievodné materiály umožňujú preniesť zmeny v kurikule priamo do praxe

Tvorba školských vzdelávacích programov podľa nového Štátneho vzdelávacieho programu

Peter Humay: Najväčšia zmena, ktorú evidujem je spolupráca medzi učiteľmi

Katarína Martiňáková, riaditeľka Základnej školy Ľudovíta Fullu: Ak si niekto myslí, že rodičia nežiadajú zmenu systému vzdelávania, tak sa mýli

Ako pristupovať k učeniu (sa) a reflexii podľa nového štátneho vzdelávacieho programu

Evalvačný nástroj na posúdenie stavu wellbeingu v škole

Podpora pre školy, ktoré majú záujem zavádzať nové ŠVP od školského roka 2024/2025

Martin Kríž po prvom roku s reformou vzdelávania: Pre niektorých učiteľov boli začiatky strašné, riaditelia s nimi zle komunikovali (rozhovor pre Postoj)

Načo sú nám cykly?

Vzdelávanie v 21. storočí: Rola riaditeľa v kurikulárnej reforme (diskusná relácia TA3)

Andrej Návojský: Prierezové gramotnosti a ich miesto v novom štátnom vzdelávacom programe

Martin Kríž: O krokoch, ktoré čakajú školy pri zavádzaní zmien

Rozhovor s riaditeľkou „školy budúcnosti“ v Košiciach: Žiakov pripravujeme pre svet, ktorý príde

Rozhovor s bývalým ministrom školstva Danielom Bútorom o jeho vnímaní nevyhnutných zmien vo vzdelávaní

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitálne vybavenie pre všetky školy​ (diskusná relácia TA3)

Otvorená diskusia je oveľa dôležitejšia časť učenia pre život ako bifľovanie, hovorí v rozhovore pre NDS mentor a učiteľ Marek Čiernik

Pýtali sme sa troch riaditeliek, ako kurikulárne zmeny ovplyvnili ich školy

Rozvoj kultúry myslenia na Evanjelickej spojenej škole v Martine

Škola s úsmevom. Základná škola v Lučenci má zavedené inovácie, nové stratégie učenia a rozvíja životné zručnosti žiakov

Prevencia predčasného ukončovania školskej dochádzky – príručka pre školy, pedagogických a odborných zamestnancov a školské podporné tímy

O čom je a ako funguje pozícia supervízora na školách? Pozrite si diskusnú reláciu Aktuálne:24

Slávka Ropeková: V spolupráci so školami zažívame rôzne výzvy, ale aj radosť a odvahu

Vízia, misia a hodnoty školy – Vladimír Burjan

Denisa Šukolová: Reflexia implementácie nového kurikula

Roman Baranovič: Koncept školy ako učiacej sa organizácie

Rozhovor s Paulínou Krivosudskou, riaditeľkou ZŠ J. A. Komenského v Seredi

Prečo a ako sa mení geografické vzdelávanie na základnej škole? Prínosy reformného kurikula z pohľadu geografie

Žiakov čaká veľká školská reforma. Ako sa zmení hodnotenie, výučba a domáce úlohy (rozhovor Juraja Hipša pre agentúru SITA)

Vzdelávanie v 21. storočí: Podpora detí z marginalizovaných skupín (diskusná relácia TA3)

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitálne vybavenie pre všetky školy (diskusná relácia TA3)