Vypočujte si rozhovor s generálnou riaditeľkou NIVaM o tom, ako kurikulárna reforma reaguje na výzvy dnešnej rýchlej doby a akú podporu dostanú školy, ktoré sa pridajú k takmer päťstovke tých, ktoré už učia po novom. Dozviete sa tiež, akú spätnú väzbu dostáva zo škôl, v ktorých už učia podľa nového kurikula.
Súčasné deti vyrastajú v inom svete než generácia ich rodičov. Ako sa na výzvy dnešného sveta pozerá deviatak základnej školy? Vypočujte si najnovší diel podcastu Vzdelávanie 21, v ktorom sme sa rozprávali s deviatakom základnej školy Samuelom Vaškom.
Epizóda podcastu Vzdelávanie 21 prináša rozhovor s matkou budúceho prváka o tom, ako sa s rodinou rozhodovala a vyberala školu pre svoje dieťa. Čo bolo pre ňu v tomto procese najdôležitejšie a ako by mala podľa rodiča vyzerať škola, ktorá pripravuje dnešné deti na svet budúcnosti?
Špeciálne vydanie podcastu Vzdelávanie 21 so zástupcami a zástupkyňami rôznych častí vzdelávacieho systému o tom, aký je ich príbeh realizácie kurikulárnej reformy.
Ako efektívne pracovať so sprievodnými materiálmi, ktoré sú súčasťou podpory školám v implementácii kurikulárnych zmien? Hosťami epizódy podcastu Vzdelávanie 21 sú Mária Pappová a Andrej Návojský z NIVaM.
Ako sa kurikulárna reforma prejavila v triedach a v učiteľskom kolektíve? Ako vníma skúsený učiteľ aktuálne zmeny v základnom školstve a aké by zaviedol on sám? V podcaste Vzdelávanie21 bol hosťom Peter Humay, ktorý už viac ako 20 rokov učí v ZŠ na Nábreží mládeže v Nitre anglický jazyk. Okrem toho je tiež mentorom a lektorom učiteľov a učiteliek.
Aká zmena nastala v školách od začiatku implementácie nového kurikula? Aké výzvy ponúka spolupráca s takýmto školami a aká je v nich atmosféra?
Prečo je téma duševného zdravia dôležitá pre dnešných mladých ľudí? Existujú príklady, ktoré vzišli z praxe a súvisia s implementáciou sociálnej a emocionálnej gramotnosti? Vypočujte si epizódu podcastu Vzdelávanie21 na tému duševné zdravie.
Michaela Babejová, učiteľka v ZŠ M. R. Štefánika v Budimíri a laureátka ocenenia Učiteľská osobnosť Slovenska za rok 2023, nám povedala napríklad o tom, ako v škole, kde pracuje, prebiehala príprava na zavádzanie kurikulárnych zmien. Prezradila nám, kde hľadá inšpiráciu a ako hodnotí skúsenosti s mentoringom a prechod na cykly.
Prvé Regionálne centrá podpory učiteľov budú mať prvého septembra dvojročné výročie a zároveň dosiahneme míľnik, a to finálny počet 40 centier. Vypočujte si epizódu napríklad aj o tom, kto sa môže stať mentorom a mentorkou v RCPU, s akými výzvami boli tí súčasní konfrontovaní za uplynulé roky alebo čo sa v procese podpory zo strany RCPU mení oproti predošlému školskému roku.
Na otázky o tom, aký je rozdiel medzi známymi normatívnymi testami a novými kriteriálnymi, čo čaká školy v súvislosti s novým druhom testovania alebo ako súvisí samotné kriteriálne testovanie s kurikulárnymi zmenami odpovedala Ivana Pichaničová, riaditeľka Odboru hodnotenia a monitorovania vzdelávania, a Lucia Ficová, vedúca oddelenia testovaní na stredných školách a logistiky národných meraní.
Roman Baranovič, riaditeľ siete škôl C. S. Lewisa, nám v najnovšej časti podcastu Vzdelávanie 21 porozprával napríklad o tom, čo je podľa neho dobrá škola. Predstavil nám tiež koncept školy ako učiacej sa organizácie a spôsob, ako ho možno aplikovať na novom mieste.
Našli ste na portáli chybu? Dajte nám o nej vedieť.
Niečo vám tu chýba?
Zmeny pre lepšie vzdelanie prebiehajú v súlade so schváleným Plánom obnovy a odolnosti.
Ministerstvo zároveň dbá na ochranu finančných záujmov EÚ a bojuje proti podvodom, korupcii, konfliktu záujmov a dvojitého financovania a bude vykonávať kontroly so zameraním na tieto najzávažnejšie nezrovnalosti.
