Našli ste na portáli chybu? Dajte nám o nej vedieť.
Niečo vám tu chýba?
Väčšina z nás by zrejme súhlasila s tvrdením, že škola má u žiakov rozvíjať aj životné zručnosti. Čím sú a ako s nimi vo výchove a vzdelávaní pracovať? V pedagogickej praxi sa bežne používajú pojmy kľúčové kompetencie, kategórie spôsobilosti a životné zručnosti ako synonymá. V inovovanom ŠVP sme ich mohli nájsť napríklad aj v prierezovej téme osobnostný a sociálny rozvoj.
Životné zručnosti je možné definovať napríklad takto: Sú to špeciálne schopnosti intelektuálnej alebo praktickej povahy, ktoré prispievajú k tomu, aby človek prežil šťastný, zaujímavý a naplnený život.
Alebo aj takto: Špeciálne schopnosti, ktoré prispievajú k tomu, že deti sa stávajú nielen múdrymi, ale i dobrými ľuďmi. Prostredníctvom ich rozvoja je podporované správanie a konanie, ktoré pomáha zvyšovať školskú úspešnosť aj v živote mimo školy.
V novom štátnom vzdelávacom programe (2023) môžeme zmienky o životných zručnostiach identifikovať naprieč celým dokumentom. Najväčší dôraz sa na ne kladie v prierezovej gramotnosti sociálna a emocionálna gramotnosť a v nadpredmetových konceptoch charakter a metakognícia. Prítomné sú však aj v cieľoch a vzdelávacích štandardoch jednotlivých vzdelávacích oblastí, najmä vo vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť, ktorá obsahuje aj eticko-osobnostný komponent (etickú výchovu).
Pomocou pri implementácii rozvoja životných zručností do výchovno-vzdelávacieho procesu vám môže byť aj publikácia Anety Chlebničanovej a Evy Lašovej, ktorá vznikla v rámci projektu Inkluzívny prístup kvalitného vzdelávania prostredníctvom integrácie metodiky rozvoja osobnostných a sociálnych kompetencií v práci s deťmi a mladými ľuďmi vo formálnom a neformálnom vzdelávaní (Nadácia pre deti Slovenska).
Autorky v nej ponúkajú skúsenosti s metodikou rozvoja životných zručností v rámci formálneho vzdelávania v materských, základných, špeciálnych a stredných školách, ale aj v rámci neformálneho vzdelávania v občianskych združeniach, krízových či komunitných centrách.
Publikácia nepomenúva len východiská práce so životnými zručnosťami, ale prináša najmä skúsenosti a príklady dobrej praxe z viacerých škôl na Slovensku. Príklady dobrej praxe obsahujú vybrané životné zručnosti a spôsoby ich zavádzania a upevňovania na školách.
Materiály k vybraným životným zručnostiam pre mladších žiakov (1. stupeň ZŠ), starších žiakov (2. stupeň ZŠ) aj mladých ľudí (stredné školy) sú doplnené o opis realizovaných aktivít (aplikačných úloh), ktoré môžete použiť priamo, alebo ich prispôsobiť vašim žiakom a špecifickým podmienkam. Aplikačné úlohy na rozvoj životných zručností sú v publikácii prehľadne spracované aj v tabuľke, kde sú priradené k typom inteligencie a úrovniam vzdelávacích cieľov podľa revidovanej Bloomovej taxonómie.
Inšpiratívnym je aj školský vzdelávací program ZŠ Okružná v Michalovciach, kde majú v 1. až 4. ročníku predmet Životné zručnosti. Publikácia obsahuje spracovanie tém a rozpis “učiva” podľa ročníkov.
Publikáciu dopĺňajú aj videá s príkladmi dobrej praxe zo škôl.
Našli ste na portáli chybu? Dajte nám o nej vedieť.
Niečo vám tu chýba?
Zmeny pre lepšie vzdelanie prebiehajú v súlade so schváleným Plánom obnovy a odolnosti.
Ministerstvo zároveň dbá na ochranu finančných záujmov EÚ a bojuje proti podvodom, korupcii, konfliktu záujmov a dvojitého financovania a bude vykonávať kontroly so zameraním na tieto najzávažnejšie nezrovnalosti.
