Príručka organizácie Človek v ohrození ponúka sedem praktických nástrojov, ktoré učiteľom umožňujú nielen analyzovať aktuálne žiacke postoje a cielene s nimi pracovať, ale aj odmerať efektivitu ich pedagogického úsilia s odstupom času. Príručka sa venuje najmä témam ako medzinárodná spolupráca, klimatická zmena, migrácia, sociálna spravodlivosť a rodová rovnosť.
Príručka vychádza z presvedčenia, že vo vzdelávaní nestačí merať a hodnotiť len množstvo či kvalitu nadobudnutých vedomostí a osvojených zručností, ale pozornosť je potrebné venovať aj meraniu postojových zmien.
Postoje žiakov – ich vzťah k spravodlivosti, solidarite, zodpovednosti či udržateľnosti – si vyžadujú vlastné nástroje sledovania. Autorky príručky Zuzana Límová a Lenka Putalová ich vytvorili v spolupráci s britskou organizáciou Reading International Solidarity Centre (RISC), ktorá má v tejto oblasti dlhoročné skúsenosti.
Príručka je súčasťou projektu Učíme (sa) v globálnych súvislostiach 2, ktorého výstupom sú aj predmetové príručky globálneho vzdelávania pre slovenský jazyk a literatúru, etickú výchovu, geografiu a matematiku.
Sedem aktivít pokrýva témy cieľov udržateľného rozvoja (SDGs), klimatickej zmeny, globálnej zodpovednosti, sociálnej spravodlivosti, migrácie a rodových rolí. Každá aktivita trvá 45 minút a obsahuje metodický návod s pracovnými listami, záznamovými hárkami, odporúčanými pedagogickými intervenciami aj pokynmi na vyhodnotenie zmeny postojov.
Aktivity nie sú určené na jednorazové použitie – tvoria cyklus. Učiteľ aktivitu realizuje pred plánovanou výučbovou intervenciou, potom intervenciu uskutoční a aktivitu zopakuje. Porovnaním výsledkov získa obraz o tom, či a ako sa postoje žiakov posunuli.
Príručka sa obracia na učiteľov základných a stredných škôl, ako aj na študentov pedagogických fakúlt. V základnom vzdelávaní je využiteľná najmä v 3. cykle vo vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť – v geografii, občianskej náuke a etickej výchove.
V rámci vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť v 3. cykle aktivity v príručke rozvíjajú schopnosť žiakov zaujať informovaný postoj k spoločenským javom od lokálnej po globálnu úroveň alebo analyzovať faktory vplývajúce na formovanie názorov a postojov. Aktivita o rodových roliach sa viaže na tému Identita a sociálny rozvoj človeka, pri ktorej žiaci skúmajú vplyv rodových očakávaní na správanie a spoločnosť.
Aktivita o klimatickej zmene nadväzuje na cieľ identifikovať prejavy klimatickej zmeny a posúdiť možnosti udržateľnejšieho spôsobu života.
Aktivity o globálnej zodpovednosti vedú zas žiakov k aplikovaniu stratégií aktívneho občianstva.
Z prierezových gramotností príručka rozvíja najmä občiansku gramotnosť (postoje k ľudským právam, demokracii a globálnej zodpovednosti) a sociálnu a emocionálnu gramotnosť (empatia, sebapoznanie, schopnosť reflektovať vlastné hodnoty a postoje).
Príručku je možné získať bezplatne po vyplnení objednávkového formulára. Spolu s ňou vám budú v e-maile zaslané aj doplnkové materiály k jednotlivým aktivitám.
