Na takmer tisícke základných škôl sa od septembra 2025 implementuje kurikulárna reforma. Niektoré zmeny sú viditeľné okamžite, iné si vyžadujú čas. A potom sú momenty, keď sa výsledok objaví pred očami všetkých – jasný, konkrétny a priamo od detí. Takýto moment zažili nedávno v Základnej škole Pionierov 1 v Rožňave, kde tretiaci a tretiačky pokrstili svoju prvú knihu Malí autori veľkých príbehov. Publikácia vznikla ako prirodzený výsledok nových princípov učenia, ktorý škola zavádza od septembra 2023.
Tretiaci a tretiačky sú prvou generáciou detí v základnej škole, ktorá prešla novým kurikulom od prvého ročníka – a dnes ukazujú, čo znamená, keď sa tvorivosť, sebavyjadrenie a čitateľská gramotnosť stávajú každodennou súčasťou vyučovania.
Riaditeľka školy Erika Fábiánová opisuje, že nápad na knihu prišiel úplne prirodzene – zrodil sa počas hodnotiacich rozhovorov s pedagogickými zamestnancami a zamestnankyňami, ktoré v škole prebiehajú vždy v júni.
„Diskutovali sme o aktivitách na podporu čitateľskej gramotnosti a pani vychovávateľka spomenula, že deti sa venujú tvorivému písaniu. Táto informácia ma nadchla, uvidela som v nej príležitosť ukázať, že kurikulárne zmeny prinášajú napríklad aj priestor pre kreativitu. Navrhla som, aby sme príbehy detí vydali knižne a slávnostne ich pokrstili pri oslavách 50. výročia našej školy. Tak vznikol projekt, ktorý spojil tvorivosť, čitateľskú gramotnosť a sebaprezentáciu detí,“ hovorí pani riaditeľka.
Deti mali plnú tvorivú slobodu: vymýšľali si vlastné postavy, prostredia aj zápletky, a na konci svoje príbehy ilustrovali. Pri projekte nehodnotili gramatiku, cieľom bolo nechať priestor fantázii, tvorivosti, rozvíjanie jazykového prejavu a schopnosti vyjadrovať vlastné myšlienky. „Na záver sme pripravili „Deň autorov“, kde každý predstavil svoj príbeh spolužiakom a spolužiačkam. Tento proces podporil sebavedomie detí a naučil ich oceňovať tvorbu rovesníkov,“ opisuje Erika Fábiánovová.
Triedne pani učiteľky terajších tretiakov a tretiačok u Pionierov 1 v Rožňave pomenovali postupy, ktoré viedli k úspešnému cieľu, a teda vydaniu knihy s príbehmi detí. Pri tvorivom písaní od prvého ročníka vychádzali z výchovno-vzdelávacích cieľov:
Rozvoj tvorivého myslenia a fantázie
Učiteľky cielene povzbudzovali deti k tvorbe vlastných nápadov, postáv a prostredí. Pomáhali im rôznorodými podnetmi – obrázkami, predmetmi či zvukmi. Cieľom bolo, aby deti videli, že každý nápad má hodnotu a môže byť začiatkom dobrého príbehu.
Schopnosť vytvoriť jednoduchý príbeh:
Žiaci sa učili, ako vyzerá základná stavba príbehu: úvod – zápletka – záver. Cieľom je aj pridávanie vlastných originálnych prvkov.
Rozvoj jazykového prejavu:
Deti si postupne osvojovali jednoduché súvetia, opisné slová a schopnosť formulovať myšlienky jasne a zrozumiteľne. Učiteľky nehodnotili chyby pri tvorivej práci, sústredili sa na to, aby sa deti nebáli písať a boli ochotné experimentovať s jazykom.
Rozvoj čitateľskej a písomnej gramotnosti:
Deti sa učili prepájať čítanie s písaním (inšpirácia postavami, prostredím). A rovnako zlepšovať schopnosť plánovať text a vyjadriť ho písomne.
Sebavyjadrenie a sebaprezentácia:
Súčasťou práce bolo aj to, aby deti získali istotu v prezentovaní vlastného príbehu pred spolužiakmi. „Deň autorov“, na ktorom každý predniesol svoj príbeh pred triedou, pomohol rozvíjať sebavedomie, komunikačné zručnosti a schopnosť rešpektovať tvorbu rovesníkov. Výchovno-vzdelávacím cieľom, ktorý pani učiteľky rozvíjali bolo aj oceňovanie vlastnej kreativity a tvorby rovesníkov.
Rozvoj spolupráce (pri príprave nápadov):
Ďalším z cieľov bolo učiť sa tvoriť príbeh aj v skupine ( metódami ako brainstorming a myšlienková mapa). K rozvoju spolupráce patrí aj rešpekt voči nápadom iných a rozvíjanie spoločných predstáv.
Jedným z bodov osláv výročia školy bol aj krst knihy žiakov a žiačok tretích ročníkov. Detí, ktoré sa od prvého ročníka učia po novom. Krstnými mamami sa stali za zriaďovateľa, pani vedúca odboru školstva mesta Rožňava pani Tamásová, pani Ropeková za NIVaM a za RCPU pani Kostyanszká. Na oslavách školy sa zúčastnil aj splnomocnenec ministra pre regionálne školstvo, pán Partila.
„Kniha je dôkazom, že nové prístupy učenia fungujú. Dôraz na tvorivosť, kritické myslenie a vyjadrovanie vlastných myšlienok, to všetko má zmysel. Príbehy sú plné fantázie, humoru, poučenia a odvážnych nápadov. Každý text je jedinečný, rovnako ako dieťa, ktoré ho napísalo.“ vyjadrila sa pani riaditeľka.
Výsledkom je kniha plná detskej fantázie, humoru, odvahy a jedinečných hlasov. „Táto knižka je poďakovaním všetkým, ktorí veria v silu detského slova, a pripomenutím, že aj z malých myšlienok môžu vyrásť veľké veci. Kurikulárna reforma nie je len o zmenách v dokumentoch, je o tom, že deti dostanú priestor byť tvorcami, nie iba prijímateľmi informácií,“ hovorí Fábiánová a dodáva: „V našej škole platí: Na každom (po)kroku záleží.“
Kniha je viac než učebný výstup. Je signálom, že keď majú učitelia a učiteľky priestor, podporu a jasne nastavené ciele, dokážu zmeniť spôsob, akým deti premýšľajú o učení.
