Prečo sa borovicová šiška v daždi zatvorí a na slnku otvorí, hoci nemá svaly ani nervy? Jej šupiny tvoria dve vrstvy, ktoré nasávajú vodu nerovnako. Presne takto by mohli fungovať samoregulovateľné žalúzie, ktoré reagujú na zmenu počasia bez potreby elektriny.
O tom sú biomimikry: moderný odbor, ktorý študuje vzory, tvary a procesy v prírode a napodobňuje ich pri riešení ľudských problémov, navrhovaní funkčného dizajnu či nových technológií.
Práve k takémuto objavovaniu vedie žiakov základných a stredných škôl medzinárodný vzdelávací projekt BioLearn. Aktivity na jeho webovom portáli stavajú žiakov do roly výskumníkov a konštruktérov: najprv preskúmajú princíp prírodného vzoru alebo stratégie, nechajú sa nimi inšpirovať a následne navrhnú vlastné technické riešenie konkrétneho problému.
Biomimikry nepredstavujú ďalšiu záťaž do učebných osnov. Témy spojené s evolúciou a adaptáciami organizmov sú podľa nového ŠVP 2023 ZV priamou súčasťou vzdelávacích štandardov vzdelávacej oblasti Človek a príroda. Všetko sa to zároveň deje v duchu konceptu STEAM vzdelávania, ktorý prepája prírodné a technické vedy s kreativitou a kritickým myslením.
Portál vznikol v rámci programu Erasmus+ a za jeho slovenskou verziou i pilotným testovaním na školách stojí Centrum environmentálnych aktivít. Pre učiteľov ponúka všetok obsah v slovenčine a bezplatne:
Väčšina aktivít rozvíja spôsobilosti vedeckej práce: žiaci vyslovujú hypotézy, merajú, zaznamenávajú údaje a porovnávajú výsledky v tímoch. Nechýbajú však ani pohybové hry, riadené diskusie či tvorivé písanie haiku.
Ivana Mikušová, riaditeľka Základnej školy v Slatine nad Bebravou, sa ako jedna z prvých so svojou školou zapojila do medzinárodného projektu BioLearning For Future (BioLearn). Pozrite sa, ako prebieha toto inovatívne učenie (sa) v školskej praxi. Okrem videa odporúčame aj rozhovor s ňou pre portál Nadácie Dionýza Ilkoviča.
