Našli ste na portáli chybu? Dajte nám o nej vedieť.
Niečo vám tu chýba?
Geografia sa nezaobíde bez máp a preto je práca s nimi kľúčovou spôsobilosťou, ktorá sa v geografickom vzdelávaní na školách u žiakov rozvíja. Život v 21. storočí je úzko prepojený s využívaním digitálnych technológií a s prítomnosťou v digitálnom prostredí.
V súčasnosti využívajú ľudia mapy viac, ako kedykoľvek predtým, zmenil sa však spôsob, ako s nimi pracujú a interagujú. Súčasné mapy sú skôr digitálne ako papierové a na to musí reagovať aj vzdelávací systém.
V novom štátnom vzdelávacom programe sú geoinformačné technológie zahrnuté vo vzdelávacích štandardoch VO Človek a spoločnosť v rámci geografického vzdelávania, kde sa uvádza, že činnosti (obsahové štandardy) uvedené v téme Využívanie mapy ako zdroja informácií (2. cyklus) a Zdroje geografického poznávania (3. cyklus) je možné realizovať aj s využitím geoinformačných technológií. V 3. cykle ide napríklad o tieto činnosti:
K tomu, aby boli učitelia geografie sebavedomejší vo využívaní geoinformačných technológií vo výučbe, môže napomôcť aj projekt GIT do škol – implementace geografických informačních systémů do výuky na základních a středních školách Katedry geografie z Masarykovej univerzity v Brne.
Projekt sa zameriava na učiteľov základných a stredných škôl. Rozsiahla metodika (PDF) poskytuje potrebné teoretické aj aplikačné základy, zásady pre rozvoj geoinformačných spôsobilostí vo výučbe a maticu učebných úloh podľa jednotlivých úrovní spôsobilostí.
Výstupom projektu sú aj podrobne spracované návrhy vyučovacích hodín s využitím geoinformačných technológií, ktoré nájdete v sekcii “Do výuky“. Rozdelené sú do základných kategórií podľa účelu (čítanie, výber, používanie, tvorba alebo zdieľanie máp). Po miernej úprave je viaceré z nich možné využiť už 2. cykle. Väčšina navrhovaných aktivít je určená pre žiakov 2. stupňa ZŠ (3. cyklus).
Implementácia geoinformačných technológií do geografického vzdelávania na základnej škole je podporovaná už v úvodnom texte štátneho vzdelávacieho programu (2023), v ktorom je uvedené, že vzdelávanie pre 21. storočie sa má vyznačovať otváraním príležitostí na poznávanie a podporovaním efektívneho a bezpečného využívania digitálnych technológií vo výchove a vzdelávaní (digitálna škola).
Táto skutočnosť je zdôraznená aj vymedzením digitálnej gramotnosti ako samostatnej prierezovej gramotnosti, ktorá sa má rozvíjať naprieč všetkými cyklami a vyučovacími predmetmi v základnom vzdelávaní.
Našli ste na portáli chybu? Dajte nám o nej vedieť.
Niečo vám tu chýba?
Zmeny pre lepšie vzdelanie prebiehajú v súlade so schváleným Plánom obnovy a odolnosti.
Ministerstvo zároveň dbá na ochranu finančných záujmov EÚ a bojuje proti podvodom, korupcii, konfliktu záujmov a dvojitého financovania a bude vykonávať kontroly so zameraním na tieto najzávažnejšie nezrovnalosti.
