Rozvoj demokratických hodnôt a aktívneho občianstva na školách patrí k základným predpokladom fungujúcej a zdravej spoločnosti. Škola je miestom, kde sa žiaci stretávajú so situáciami a problémami, ktoré majú mnoho spoločného s reálnym životom dospelých. Táto príručka predstavuje praktický nástroj na rozvoj aktívneho občianstva založený na osvedčených aktivitách, ktoré je možné upraviť pre všetky vekové kategórie žiakov.
Metodická príručka Výuka demokracie je súborom 47 modelových situácií a aktivít určených pre výchovu k demokratickému občianstvu a výchovu k ľudským právam. Je určená pre školy aj pre využitie v neformálnom vzdelávaní.
Príručka predstavuje Zväzok VI. zo šesťdielnej edície Rady Európy a poskytuje základný rámec pre pochopenie princípov demokracie a ľudských práv. Pôvodne vznikla ako podpora pre učiteľov v Bosne a Hercegovine po vojne v Juhoslávii (1992 – 1995) s cieľom podporiť budovanie mieru a rozvíjať politickú kultúru podporujúcu pluralistickú a tolerantnú spoločnosť. V súčasnej polarizovanej atmosfére je tento materiál aj na Slovensku aktuálnejší než kedykoľvek predtým.
Hlavným cieľom príručky je rozvíjať u žiakov občiansku gramotnosť. Pomáha im porozumieť mechanizmom fungovania spoločnosti, učí ich kriticky myslieť, rešpektovať odlišnosti a konštruktívne riešiť konflikty. Príručka sa nesústreďuje len na vedomosti, ale predovšetkým na formovanie postojov a zručností potrebných pre aktívny život v demokratickej spoločnosti.
Aktivity v príručke sú interaktívne – zahŕňajú rolové hry, diskusie, prácu s obrazovým materiálom či riešenie morálnych dilem. Je možné ich zaradiť do vzdelávacej oblasti človek a spoločnosť, občianskej náuky, dejepisu, etickej výchovy, alebo ich využiť v rámci rozvoja prierezových gramotností či realizácii tematických dní.
Odporúčaná štruktúra pre každú lekciu/aktivitu v príručke má 3 kroky:
Príručka je rozdelená do ôsmich tematických celkov, ktoré pokrývajú kľúčové aspekty demokratického spolužitia:
Väzba na ŠVP
Modelové situácie a aktivity v príručke Výučba demokracie vedú k napĺňaniu viacerých cieľov (najmä 5 až 8 cieľ) vzdelávacej oblasti človek a spoločnosť:
Z obsahových štandardov VO človek a spoločnosť pokrývajú aktivity príručky najmä štandardy občianskeho komponentu, je možné ich prispôsobiť veku a úrovni žiakov v jednotlivých vzdelávacích cykloch.
Zároveň sú modelové situácie v príručke nápomocné pri rozvíjaní viacerých prierezových gramotností, najmä občianska, mediálna, sociálna a emocionálna gramotnosť.
