Metodická príručka globálneho vzdelávacieho programu Roots & Shoots, za ktorým stojí Inštitút Jane Goodallovej a nadácia Green Foundation, prináša do škôl koncept tzv. komunitného učenia. Pedagógom ponúka ucelenú metodiku, ako sprevádzať žiakov pri identifikovaní a riešení reálnych problémov v ich obci, a prostredníctvom žiackych komunitných projektov napomáha rozvoju aktívneho občianstva.
Príručka je výstupom programu, ktorý na Slovensku realizovala nadácia Green Foundation a do ktorého sa počas jeho fungovania aktívne zapojili desiatky základných škôl (pozrite si viac informácií).
Metodika programu je postavená na štyroch na seba nadväzujúcich krokoch: Prijmi výzvu, Mapovanie komunity, Akčné kroky a Oslava a vyhodnotenie dopadu.
Obsahuje kompletne spracované lekcie s definovanými cieľmi, časovou dotáciou, postupmi a praktickými pracovnými listami pre učiteľov i žiakov. Žiaci si vďaka nim osvoja základy projektového manažmentu, zistia, ako analyzovať potreby rôznych skupín obyvateľstva, a napokon sami naplánujú a zrealizujú verejnoprospešný projekt, ktorý reaguje na skutočné lokálne výzvy.
Metodika založená na princípoch tzv. komunitného učenia umožňuje zapojenie miestnych samospráv a verejnosti, čím podporuje kolektívny záujem o veci verejné ako predpoklad fungovania demokratickej spoločnosti. Participácia na komunitnom rozvoji v spolupráci s miestnymi autoritami vedie žiakov k spoločenskej zodpovednosti a motivuje ich k proaktívnemu prístupu v budúcnosti.
Roots & Shoots Slovakia bola slovenská adaptácia globálneho vzdelávacieho programu britskej prírodovedkyne Jane Goodall v oblasti výchovy k udržateľnému rozvoju.
Jeho hlavným cieľom je podnecovať záujem mladých ľudí o problémy svojho okolia a viesť ich k tzv. súcitnému líderstvu, aby mohli svojím konaním vytvárať lepší svet.
Program umožňuje žiakom, prostredníctvom realizáciu vlastného projektu pre komunitu, získavať povedomie o aktuálnych problémoch daného miesta a rozvíjať potrebné kompetencie (ako napr. schopnosť riešiť problémy, schopnosť spolupracovať, komunikačné zručnosti), nevyhnutné pre ich riešenie.
Aktivity súvisiace s riešením lokálnych problémov alebo výziev opísané v príručke sú vhodné predovšetkým pre žiakov 3. cyklu, na niektorých čiastkových aktivitách však môžu participovať aj mladší žiaci.
Metodika je koncipovaná flexibilne. Jednotlivé aktivity, ako napríklad terénne mapovanie obce, prieskumy medzi obyvateľmi či samotná realizácia projektu, sú ideálnou náplňou pre organizáciu tematických a projektových dní. Učiteľ vďaka nim môže s triedou vyjsť mimo školy a prepojiť ju so životom v obci. Príručka poslúži aj ako osnova pre celoročný záujmový krúžok zameraný na dobrovoľníctvo a miestny aktivizmus.
Aktivity v príručke priamo napĺňajú ciele vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť, pričom obsahovo pokrývajú najmä občiansky a eticko-osobnostný komponent. Žiaci tu v praxi dosahujú výkonové štandardy zamerané na aktívne občianstvo, participáciu na živote komunity, demokratické rozhodovanie a preberanie zodpovednosti za kvalitu života vo svojom okolí.
Z pohľadu prierezových gramotností materiál silne rozvíja občiansku gramotnosť. Žiaci sa učia komunikovať so zástupcami samosprávy, formulovať úradné listy, obhajovať verejný záujem a navrhovať rozpočty. Pri tímovej práci a zisťovaní potrieb okolia intenzívne trénujú sociálnu a emocionálnu gramotnosť – učia sa zvládať konflikty, hľadať kompromisy, aktívne počúvať a prejavovať empatiu voči zraniteľným skupinám.
Celý komunitný projekt je zároveň nástrojom na systematické budovanie nadpredmetového konceptu Charakter, keďže posilňuje vytrvalosť, osobnú iniciatívu a zmysel pre spoločenské dobro.
