O svete na internete (preventívny program online bezpečnosti detí)

Názov: Divadlo na hojdačke
Sídlo: Lichardova 2804 Žilina 01001
Identifikačné číslo organizácie (IČO): 42069912
Meno a priezvisko štatutárneho orgánu: Mgr.art. Michal Legíň
Webová stránka: https://divadlonahojdacke.sk/o-svete-na-internete-2/

Druh inovácie

inovatívne preventívne a rozvojové programy

Stupeň vzdelania

základné vzdelanie

Druh školy alebo školského zariadenia

základná škola ()

Oblasť vzdelávania

Človek a spoločnosť, Umenie a kultúra, Digitálna gramotnosť, Sociálna a emocionálna gramotnosť

Vymedzenie cieľovej skupiny alebo oblasti, s ktorou obsahové zameranie inovácie súvisí

Žiaci 1.stupňa zš a 5., 6. ročníky, v rámci vyučovania etiky, informatiky, triednických hodín, projektové vyučovanie.

novácia je založená na princípe zážitkového a interaktívneho učenia, kde deti aktívne vstupujú do príbehu a spoločne riešia situácie z digitálneho sveta. Opiera sa o preventívny prístup k digitálnej bezpečnosti a rozvoj kritického myslenia primeraného veku. Využíva umelecké prostriedky divadla na sprostredkovanie komplexných tém zrozumiteľne a emocionálne bezpečne. Zároveň je postavená na podpore pozitívnej komunikácie, empatie a spolupráce a na prepájaní digitálneho priestoru s reálnymi situáciami, s ktorými sa deti stretávajú.

V období rozvíjajúcich sa možností internetu vnímame pozitívne ale aj negatívne stránky zintenzívňujúcich sa interakcií ľudí v online priestore. Týka sa to nielen pracovných procesov dospelých, ale aj zábavy či aktivít detí. Deti často presúvajú aj svoje základné medziľudské interakcie do online sveta, čo prináša rôzne bezpečnostné hrozby, ktorým sami nevedia čeliť. Pociťujeme túto tému ako nedostatočne podchytenú nielen v rodinách, kde podľa nášho prieskumu len 30% rodičov nastavuje deťom bezpečnostné rozhranie. Rovnako nie sú dostatočne zadefinované preventívne edukačné aktivity na školách, čo pramení z vágnej „Národnej stratégie kybernetickej bezpečnosti“, ktorej chýba aplikačná časť zaoberajúca sa prevenciou. V spolupráci s SK-NIC (národný registrátor domén .sk) chceme podnietiť diskurz o potrebe aktualizácie Národnej stratégie.

Ciele:

• podporiť deti v bezpečnom, zodpovednom a kritickom používaní digitálnych technológií prostredníctvom divadelného zážitku a následného interaktívneho workshopu,
• rozvíjať schopnosť detí rozoznávať rizikové situácie na internete a primerane na ne reagovať,
• posilňovať ochranu osobných údajov a uvedomelé nastavenie digitálnych návykov,
• budovať kritické myslenie pri práci s online informáciami,
• podporovať empatiu, prevenciu kyberšikany a bezpečnú komunikáciu,
• vytvárať priestor pre spoločné riešenie problémových situácií a diskusiu,
• vhodne reagovať na kyberšikanu, pomenovať nepríjemné situácie a vyhľadať pomoc,
• prepájať umelecký zážitok (bábkové divadlo s piesňami) s reálnymi skúsenosťami detí z digitálneho sveta.

Na divadelnú časť nadväzujú riadené workshopové diskusie zamerané na digitálnu bezpečnosť, v ktorých sú deti vedené k pomenovaniu problémov, hľadaniu riešení, vyjadreniu vlastných skúseností a k spoločnému vytváraniu pravidiel bezpečného online správania.

Používajú sa metódy ako:

• rolová hra (skúmanie rizikových situácií cez príbeh),
• problémové učenie (deti hľadajú riešenia hrozieb, ktoré sa v príbehu objavia),
• dialogické metódy a facilitovaná diskusia,
• reflexia zážitku (čo som zažil, čo som si uvedomil, čo si odnášam),
• kooperatívne aktivity, ktoré podporujú komunikáciu, empatiu a spoločné rozhodovanie.

Projekt sleduje rozvoj digitálnych kompetencií detí a bezpečného online správania:

• rozoznávať rizikové situácie na internete, rozvoj digitálnej gramotnosti, základy kyberhygieny,
• rozvoj kritického myslenia – overovanie zdrojov, pochopiť manipuláciu a dezinformácie primerané ich veku, rozpoznávanie rizikového správania,
• sociálno – emocionálne kompetencie – empatia v online komunikácii, prevencia kyberšikany, rozlišovanie medzi vhodnou a nevhodnou komunikáciou,
• komunikačné a kooperatívne kompetencie – vedené k diskusii o problematike,
• kompetencie v oblasti sebaregulácie a digitálnej rovnováhy – zdravé používanie digitálnych technológií, uvedomenie si závislostí od hier či sociálnych sietí, schopnosť vytvárať rovnováhu medzi online a offline časom,
• kultúrne a tvorivé kompetencie – nachádzanie prepojenia medzi kultúrnym zážitkom a reálnym životom.

Rozvoj kompetencií pedagógov:

• digitálne a mediálne kompetencie – posilnenie schopnosti rozpoznávať kybernetické hrozby, viesť deti k bezpečnému online správaniu a pracovať s aktuálnymi témami digitálnej bezpečnosti,
• didaktické a metodické kompetencie – rozšírenie repertoáru o zážitkové, dramatické a interaktívne metódy, ktoré podporujú aktívne učenie,
• komunikačné a facilitačné kompetencie – vedenie diskusií o citlivých témach, kladenie otázok, podpora otvorenej komunikácie a bezpečnej atmosféry v skupine,
• sociálno-emocionálne kompetencie pedagóga – schopnosť empaticky reagovať, pracovať s emóciami detí a podporovať ich v pomenovaní nepríjemných skúseností,
• reflexívne kompetencie – schopnosť vyhodnocovať rizikové situácie, zapájať deti do riešenia problémov a prepájať divadelný zážitok s edukačnými cieľmi,
• kooperačné kompetencie – práca v tandeme s umelcami, lektormi alebo odborníkmi na digitálnu bezpečnosť a integrácia medziodborového prístupu.

Inováciu odporúčame zaradiť do výchovno-vzdelávacieho procesu ako súčasť tém digitálnej gramotnosti, mediálnej výchovy, osobnostného a sociálneho rozvoja alebo prevencie rizikového správania. Môže byť realizovaná počas týždňa bezpečného internetu, projektového vyučovania, tematických blokov či preventívnych aktivít školy. Praktické využitie formou divadelného predstavenia spojeného s diskusiou a reflexiou. Učitelia môžu po predstavení pokračovať nadväzujúcimi aktivitami – tvorba pravidiel bezpečného online správania, riešenie modelových situácií, diskusné kruhy či projektové úlohy.

Inovácia je vhodná pre:
1. stupeň ZŠ (základné digitálne návyky a bezpečnosť),
2. žiaci 5. a 6. ročníkov (hlbšie pochopenie kyberhrozieb, kritické myslenie),
3. školské kluby a mimoškolské programy,
4. preventívne aktivity v spolupráci s výchovným poradcom alebo koordinátorom prevencie.

Spôsob zavádzania inovácie

Realizácia vyžaduje spoluprácu s externým partnerom – Divadlo na hojdačke, ktoré poskytuje divadelné predstavenie a odborné vedenie workshopových diskusií o digitálnej bezpečnosti.

1. Príprava a organizačné zabezpečenie:

• vybrať triedy a ročníky, pre ktoré bude aktivita realizovaná,
• zabezpečiť termín a vhodný priestor na divadelné predstavenie (najbližší vhodný divadelný priestor, aula školy, atď., po dohode s produkciou Divadla na hojdačke),
• workshop je ideálne realizovať bezprostredne po divadle, podľa možností prípadne rozdelíme publikum na menšie skupiny po dohode s produkciou Divadla na hojdačke (personalizované podľa vekovej štruktúry žiackych skupín a možností každej školy).

2. Príprava pedagógov:

• pripraviť triedu na tému (napr. krátka úvodná debata, mapovanie skúseností žiakov),

pripraviť si následné aktivity do hodín etickej výchovy, informatiky, mediálnej výchovy alebo triednických hodín,

• pracovať s odporúčanými materiálmi k projektu, stiahnuteľnými z webu poskytovateľa projektu (metodické listy a komiksy s modelovými situáciami jednotlivých online nástrah, pravidlá bezpečného internetu, diskusné cvičenia),
• zaradiť súvisiace úlohy do ďalších vyučovacích hodín (napr. tvorba „digitálneho desatora“, práca s informáciami, scenáre bezpečného online správania).

Personálne zabezpečenie

Kto môže inováciu zavádzať a poskytovať:

• pedagogický zamestnanec základnej školy (učiteľ informatiky, etickej výchovy, triedny učiteľ),
• odborný zamestnanec školského zariadenia (školský psychológ, výchovný poradca)

Požiadavka na odbornú spôsobilosť pedagógov je znalosť základov digitálnej bezpečnosti, mediálnej gramotnosti a kybernetických rizík.

Priestorové zabezpečenie

• divadelné predstavenie – sála domu kultúry alebo iný vhodný divadelný priestor
• workshop s realizátormi projektu – podľa dispozícií priestoru domu kultúry, prípadne bežná trieda s interaktívnou tabuľou
• vzdelávacie aktivity neskôr po zapojení sa do projektu môžu prebiehať v bežných triedach

Materiálno-technické zabezpečenie

Technické pomôcky:

• projektor (na workshop po divadle dodá realizátor vzdelávania)
• interaktívna tabuľa – pri dlhodobejšom využití pre pedagógov po skončení projektu

Materiálne pomôcky po skončení workshopu:

• grafické didaktické materiály – komiksy (stiahnuteľné z webu realizátora projektu)
• metodický popis jednotlivých tém kybernetickej bezpečnosti a modelové aktivity so žiakmi (stiahnuteľné z webu realizátora projektu)

Inováciu používa

5 až 10 škôl

Poznatky z aplikačnej praxe

Počas participatívnej fázy prípravy projektu sme s realizačným tímom (produkčný, režisér, zadávateľ projektu) navštívili základnú školu na Bajkalskej ul. v Bratislave, kde sme priamo so žiakmi na hodine skonzultovali vhodnosť témy, použitie jazyka a vizuálno-hudobných formálnych prostriedkov, aby bola výsledná inscenácia dostatočne zrozumiteľná pre cieľového diváka. Zároveň pedagógovia vyslovili požiadavku pripraviť dôkladnejšie didaktické materiály, ktoré môžu neskôr využiť vo vzdelávacom procese v téme digitálna bezpečnosť.