Ranné kruhy

Názov: Inklucentrum-Centrum inkluzívneho vzdelávania

Sídlo: Hattalova 12 Bratislava 83103

IČO: 52565301

Meno a priezvisko štatutárneho orgánu: Anežka Palajová

Webová stránka: inklucentrum.sk/inovacie 

Druh inovácie:

inovatívne formy, metódy a prostriedky výchovy a vzdelávania

Stupeň vzdelania:

predprimárne vzdelanie, základné vzdelanie, stredné vzdelanie, vyššie odborné vzdelanie

Druh školy alebo školského zariadenia:

materská škola, základná škola (1. cyklus, 2. cyklus, 3. cyklus), gymnázium, stredná odborná škola, stredná športová škola, škola umeleckého priemyslu, konzervatórium, školy pre deti a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, jazyková škola, školský klub detí, centrum voľného času, školský internát, diagnostické centrum, reedukačné centrum, liečebno-výchovné sanatórium, škola v prírode

Oblasť vzdelávania:

Človek a spoločnosť, Sociálna a emocionálna gramotnosť, Kultúra a étos školy

Vymedzenie cieľovej skupiny alebo oblasti, s ktorou obsahové zameranie inovácie súvisí:

Inovácia je vhodná pre všetky vekové kategórie v školách i v školských zariadeniach od MŠ po SŠ. Týka sa všetkých žiakov a ide o najuniverzálnejšiu, najjednoduchšiu, najstabilnejšiu a najúčinnejšiu metódu budovania vzťahov v triede a vytvárania bezpečného prostredia.

Ranné kruhy sú jednoduchým a účinným nástrojom psychosociálnej podpory detí a žiakov v školách a zároveň nástrojom na zvyšovanie ich duševného zdravia, prevenciu, sociálnu interakciu, budovanie vzťahov s triednym učiteľom a v celej triede navzájom. Realizácia ranných kruhov je dlhodobo prítomná najmä v súkromných školách a na prvom stupni niektorých základných škôl. Od roku 2020 ju Inklucentrum na základe skúseností priamo z praxe aktívne prináša ako tému, ktorá predstavuje jeden z nástrojov inkluzívneho prístupu a rozvoja duševného zdravia pre všetky deti vo všetkých školách. Šírenie tejto témy a poskytovanie metodickej podpory je súčasťou aktivít našej organizácie.

Ranné kruhy sú skvelým spôsobom, ako začať deň v škole a podporiť vzájomné naladenie sa. Stretnutia zároveň umožňujú postupne vytvárať bezpečné a podporujúce prostredie, v ktorom možno budovať vzťahy medzi učiteľmi a žiakmi, ako aj medzi žiakmi navzájom.

Inklucentrum vytvorilo k ranným kruhom aj príručku Ranné kruhy vo vyučovaní – Krátky sprievodca rannými kruhmi a nenásilnou komunikáciou, ktorá je dostupná na tomto odkaze.

Inováciu prinášame najmä v kontexte našich 2 pilierov inkluzívneho prístupu – humanistická na človeka zameraná terapia a nenásilná komunikácia. Oba známe koncepty prinášajú do ranných kruhov nielen priestor na porozprávanie sa detí a učiteľa, ale ako nástroj rozvoja človeka, nenásilnej komunikácie, kde je učiteľ rovnako dôležitý ako žiak. Kde je autentickosť nahradená kongruenciou, empatiou a prijatím.

Inovácia obsahuje podrobný popis ranných kruhov, pravidlá a spätnú väzbu, konkrétne aktivity, ktoré pomáhajú vytvoriť v triede pozitívne a bezpečné prostredie pre učenie a rast, aplikovanie traumu rešpektujúceho prístupu a krokov nenásilnej komunikácie. Pre tento účel sme vydali aj bulletin a viaceré videá.

Inovácia sa realizuje v rámci nového kurikula v oblasti človek a spoločnosť a v prierezovej téme sociálna a emocionálna gramotnosť. Je implementovaná aj vďaka našej spolupráci s Edupage priamo v rozvrhu i v ŠkVP školy. Na ranný kruhy sme vypracovali aj dokumentáciu na začlenenie do školského poriadku a ŠkVP.

Spôsob zavádzania inovácie:

Ranné kruhy patria k jednoduchým preventívnym opatreniam zameraným na podporu rozvoja vzťahov v triede a na tvorbu bezpečného prostredia v školskom prostredí bez potreby, resp. s minimom dodatočných finančných prostriedkov. Ich zavedenie si vyžaduje úpravu štruktúry vyučovacieho rozvrhu, kde ranné kruhy budú pravidelnou súčasťou úvodu vyučovacieho dňa. Ide o neformálne 10-15 minútové stretnutie, ktoré sa realizuje ako súčasť rozvrhu triedy. Triedny učiteľ je facilitátorom stretnutia a vytvára bezpečný priestor na vyjadrenie pocitov a potrieb zúčastnených v súlade s pravidlami nenásilnej komunikácie.

Predpokladom na zavedenie ranných kruhov do výchovno-vzdelávacieho procesu je oboznámenie pedagogických a odborných zamestnancov s ich filozofiou, princípmi a najmä potenciálnymi dopadmi z dlhodobého hľadiska pri ich realizácii. Odporúčanou súčasťou je oboznámenie či vyškolenie zamestnancov s princípmi nenásilnej komunikácie a príkladmi dobrej praxe.

Personálne zabezpečenie:

Zabezpečenie inovácie prebieha ako riadna hodina v úväzku triedneho učiteľa alebo ako nadčas 5 x 9. min., čiže 1 vyučovacia hodina týždenne. Ranný kruh vyžaduje personálne triedneho učiteľa a asistenta (alebo s pomocou ŠPT) vždy každý deň na začiatku vyučovania ako súčasť riadneho rozvrhu.

Pre zavedenie inovácie odporúčame čerpať z publikácie MŠVVaV  a dostupných vzdelávaní, napríklad webinár Ranné kruhy.

Materiálno-technické zabezpečenie:

Materiálno-technicky je vhodné zabezpečiť základné senzomotorické pomôcky (napr. taktílne hračky, vizualizačné pomôcky a pod.) na fyzickú či emočnú reguláciu, a  jednoduché doplnky pre zvýšenie pohodlia (napr. podsedáky na zem a/alebo koberec). Súčasťou môžu byť aj iné pomôcky pre realizáciu rôznych aktivít (napr. terapeutické karty, základné kresliace potreby a pod.), avšak tie nie sú nevyhnutne dôležité na samotnú realizáciu, nakoľko podstatou ranných kruhov je budovanie dôvery a rozvoj vzájomných vzťahov, ktoré môžu prebiehať aj jednoducho bez ďalších nástrojov.

Inováciu používa:

viac ako 10 škôl

Poznatky z aplikačnej praxe:

Napriek možným počiatočným obavám pri zavádzaní ranných kruhov (neochota pedagogických a odborných zamestnancov, nezáujem žiakov, zásah do štruktúry výchovno-vzdelávacieho procesu a pod.) prax ukazuje jednoznačný prínos a potvrdenie zmyslu takejto aktivity. Pravidelná a dlhodobá realizácia prispieva k dôvernejšiemu prostrediu, ku kvalitnejším vzťahom medzi žiakmi, k budovaniu dôvery medzi učiteľom a žiakmi a k celkovému zlepšeniu komunikačných zručností v školskom prostredí.