FinQ – program finančného vzdelávania a rozvoja finančnej kultúry žiakov základných a stredných škôl

Názov: FinQ Centrum, n.o.
Sídlo: Tomášikova 48 Bratislava 832 67
Identifikačné číslo organizácie (IČO): 54625491
Meno a priezvisko štatutárneho orgánu: Jana Kovaľová
Webová stránka: https://www.finq.sk

Druh inovácie

inovatívne výchovno-vzdelávacie programy

Stupeň vzdelania

základné vzdelanie, stredné vzdelanie, vyššie odborné vzdelanie

Druh školy alebo školského zariadenia

základná škola (1. cyklus, 2. cyklus, 3. cyklus), gymnázium, stredná odborná škola, stredná športová škola, škola umeleckého priemyslu, konzervatórium, školy pre deti a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, školský klub detí

Oblasť vzdelávania

Jazyk a komunikácia, Matematika a informatika, Človek a príroda, Človek a spoločnosť, Človek a svet práce, Umenie a kultúra, Zdravie a pohyb, Charakter, Metakognícia, Občianska gramotnosť, Digitálna gramotnosť, Finančná gramotnosť, Environmentálna gramotnosť, Sociálna a emocionálna gramotnosť

Vymedzenie cieľovej skupiny alebo oblasti, s ktorou obsahové zameranie inovácie súvisí

Program FinQ je určený pre žiakov základných a stredných škôl – od 1. ročníka základnej školy, po koniec strednej školy. Vo svojej výchovno-vzdelávacej činnosti, ho môžu v súlade s oprávnením na inovačné vzdelávanie, využívať: učiteľ 1. stupňa základnej školy, učiteľ 2. stupňa základnej školy, učiteľ všeobecného vzdelávania v strednej škole, učiteľ odborného vzdelávania a prípravy v strednej škole, majster odbornej výchovy, vychovávateľ, pedagogický asistent, špeciálny pedagóg.

Inovácia programu FinQ je založená na kompetenčnom prístupe k vzdelávaniu, ktoré nie je realizované ako samostatný predmet, ale je integrované do existujúcich vyučovacích predmetov prostredníctvom diferencovaných vzdelávacích materiálov. Inovatívnosť programu podčiarkuje fakt, že vzdelávacie materiály učiteľov vedú k rozvíjaniu funkčnej gramotnosti žiakov vo finančnom kontexte prierezovo, t. j. tak, aby sa žiaci učili finančne plánovať svoju budúcnosť a efektívne dlhodobo hospodáriť v rozličných životných okolnostiach a socioekonomických podmienkach.
Inovácia rieši nízku schopnosť žiakov prepájať školské poznatky s praktickými situáciami. Zlepšenie sa dosahuje prostredníctvom overeného kompetenčného rámca, systematickej diagnostiky rozvoja žiakov (úrovne A1–B2), metodickej podpory učiteľov a dlhodobej implementácie na úrovni celej školy.
Hlavným cieľom inovácie je rozvíjať u žiakov schopnosť robiť informované a zodpovedné rozhodnutia v osobnom, spoločenskom a finančnom živote. Ďalšími cieľmi sú zvyšovanie úrovne finančnej kultúry, podpora aktívneho učenia, rozvoj kľúčových kompetencií a zvyšovanie kvality vzdelávacieho procesu.
Ciele sa dosahujú prostredníctvom inovačného vzdelávania pedagógov, pravidelnej diagnostiky pokroku žiakov, rovnako tak prostredníctvom využívania metodických a pracovných materiálov vo vyučovaní vrátane práce so žiackym portfóliom. Inovácia je uplatniteľná na základných aj stredných školách; rozdielová kvalita programu spočíva v primeranej náročnosti úloh a hĺbke rozvíjaných kompetencií.
Navrhované riešenie je inovatívne oproti súčasnej praxi tým, že posúva dôraz z učiva na rozvoj myslenia, komunikácie, poznávania a rozhodovania sa žiakov, ktorý je založený na merateľnom sledovaní pokroku žiakov a na podpore spolupráce učiteľov predmetov viacerých vzdelávacích oblastí.

Inovácia programu FinQ sa zameriava na rozvoj kľúčových kompetencií:
u žiakov: kritické a analytické myslenie, systémové myslenie a schopnosť vnímať súvislosti, schopnosť pracovať s informáciami, posudzovať ich dôveryhodnosť a význam, kompetencie rozhodovania a riešenia problémov v reálnych životných situáciách, finančná, občianska a environmentálna gramotnosť, komunikačné a argumentačné schopnosti.
u pedagogických a odborných zamestnancov: schopnosť plánovať a realizovať kompetenčne orientované vyučovanie v medzipredmetových vzťahoch, využívanie pestrého výberu vyučovacích metód, schopnosť sledovať a vyhodnocovať rozvoj kompetencií žiakov, spolupráca učiteľov rozličných predmetov, rozvoj profesijných kompetencií v oblasti inovatívneho vyučovania.
Inovácia je navrhnutá ako program celej školy a je zaradená do:
vyučovacieho procesu – prostredníctvom metodických a pracovných materiálov integrovaných do existujúcich vyučovacích predmetov (napr. jazykové, spoločenskovedné, prírodovedné predmety) bez nutnosti zavedenia nového predmetu;
výchovného procesu – podporou hodnotovej výchovy, zodpovedného správania a aktívneho občianstva;
riadiaceho procesu školy – využívaním diagnostických a hodnotiacich nástrojov na sledovanie rozvoja kompetencií žiakov, plánovanie zlepšovania kvality vzdelávania a podporu profesijného rozvoja pedagógov.

Spôsob zavádzania inovácie

Úkony zo strany školy / školského zariadenia
• rozhodnutie vedenia školy o zapojení sa do inovácie programu FinQ ako programu celej školy,
• nominovanie pedagogických zamestnancov a koordinátora programu na úrovni školy,
• zaradenie inovácie do školského vzdelávacieho programu (ŠkVP) ako prostriedku rozvoja prierezovej gramotnosti,
• vytvorenie podmienok pre spoluprácu pedagógov rozličných predmetov,
• zabezpečenie účasti pedagogických zamestnancov na inovačnom vzdelávaní,
• umožnenie využívania diagnostických a hodnotiacich nástrojov v riadiacom procese školy,
• priebežné vyhodnocovanie vplyvu inovácie na úroveň rozvoja kompetencií žiakov.
Úkony zo strany pedagogického alebo odborného zamestnanca
• absolvovanie inovačného vzdelávania zameraného na kompetenčný prístup a metodiku FinQ,
• plánovanie vyučovacích hodín s dôrazom na rozvoj myslenia a rozhodovania žiakov,
• využívanie metodických a pracovných materiálov FinQ vo vyučovacom procese,
• integrácia finančného kontextu do vyučovania vlastného predmetu,
• zapájanie žiakov do diskusie, argumentácie a riešenia problémových situácií,
• podpora žiackej sebareflexie prostredníctvom práce s portfóliom,
• spolupráca s kolegami pri prepájaní tém a sledovaní pokroku žiakov.
Úkony súvisiace s dosahovaním výsledkov inovácie
• realizácia vstupnej diagnostiky úrovne rozvoja kompetencií žiakov,
• priebežné sledovanie a vyhodnocovanie pokroku žiakov,
• využívanie výsledkov diagnostiky na úpravu vyučovacích stratégií,
• systematická implementácia inovácie v dlhodobejšom časovom horizonte,
• vyhodnotenie dosiahnutých zmien na úrovni žiaka, pedagóga a školy.
Realizácia inovácie v oblasti diagnostiky sa opiera o odbornú a metodickú spoluprácu s externým subjektom: EDUAWEN EUROPE s. r. o.

Personálne zabezpečenie

Program FinQ je určený pre pedagogických a odborných zamestnancov v súlade s vyššie vymedzenou skupinou pedagogických a odborných zamestnancov. Aby bol program FinQ realizovaný správne, v súlade s jeho metodikou, je potrebné, aby pedagogickí a odborní zamestnanci prešli vzdelávaním v programe FinQ, ktoré je Ministerstvom školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR schválené ako inovačné vzdelávanie. Vzdelávanie je rozdelené na dištančnú a prezenčnú časť a FinQ Centrum ho školám poskytuje bezplatne v rozsahu 50 hodín. Po absolvovaní vzdelávania učitelia realizujú program FinQ priamo vo svojich triedach, poskytujú žiakom FinQ Centrom pripravené pracovné listy pre jednotlivé vzdelávacie oblasti a predmety, do ktorých je program FinQ integrovaný v súlade so Štátnym vzdelávacím programom a Národným štandardom finančnej gramotnosti.

Priestorové zabezpečenie

Realizovanie programu FinQ si zo strany škôl nevyžaduje špeciálne priestorové zabezpečenie. Je súčasťou vyučovania v školách, realizuje sa teda v triedach, resp. tam, kde výučba prebieha (napr. aj výučba vonku).

Materiálno-technické zabezpečenie

Program FinQ a jeho realizátor FinQ Centrum, poskytuje školám metodické a pracovné listy pre učiteľov a žiakov. Žiakom je k dispozícii autoevaluačný nástroj Moje portfólio. Všetky materiály sú školám prístupné online na webovej stránke programu FinQ www.finq.sk. Po prihlásení sa do svojho konta, majú pedagógovia neobmedzený vstup ku všetkým materiálom potrebným k výučbe s programom FinQ.

Inováciu používa

viac ako 10 škôl

Poznatky z aplikačnej praxe

Program FinQ aktuálne (v školskom roku 2025/2026) využíva 348 základných a stredných škôl vo všetkých regiónoch Slovenska. Každoročne majú školy možnosť prejsť diagnostikou úrovne rozvoja kompetencií svojich žiakov – z diagnostiky dostávajú správu a správu z merania rovnako zverejňuje aj FinQ Centrum. Na základe nameraných výsledkov poskytujeme školám spätnú väzbu o úrovni finančných a súvisiacich kompetencií žiakov a podporujeme ich pri nastavovaní ďalších vzdelávacích aktivít tak, aby bolo možné systematicky rozvíjať kompetencie žiakov v priebehu celého školského roka. Výsledky z posledného merania ukazujú, že žiaci FinQ tried dosahujú lepšie výsledky než žiaci ostatných (nie FinQ) tried. Pri správnej a dostatočne intenzívnej implementácii programu FinQ je možné v relatívne krátkom čase (2 až tri roky) zabezpečiť vo všetkých typoch vzdelávacích programov a bez ohľadu na východiskovú úroveň kvalitný výchovno-vzdelávací proces, ktorý je zameraný na rozvoj funkčnej gramotnosti žiakov pre potreby ich úspešného zaradenia sa do občianskeho a pracovného života v 21.storočí.
Ku koncu roka 2025 prešlo vzdelávaním v programe FinQ viac ako 5200 pedagógov. Z každého vzdelávania zbierame spätnú väzbu o spokojnosti s programom FinQ. Školy majú možnosť zapojiť sa aj do súťaže FinQ Majster. V poslednom ročníku súťaže bolo zapojených 981 žiačok a žiakov.