Metodická príručka NIVaM je vytvorená ako praktický sprievodca pre učiteľov informatiky na základných školách a obsahuje aj konkrétne scenáre vyučovacích hodín. Jej zámerom je pomôcť nachádzať vlastné cesty, ako učiť informatiku zrozumiteľne, hravo a zmysluplne.
Príručka je rozdelená do štyroch hlavných kapitol. Prvá sa venuje inováciám v informatike – predstavuje, čím sa líši vyučovanie informatiky v každom zo vzdelávacích cyklov, a mapuje štyri inovačné témy zaradené do ŠVP 2023: umelú inteligenciu, kyberbezpečnosť, digitálny wellbeing a nové technológie.
Druhá a najrozsiahlejšia kapitola sa zaoberá transformáciou vyučovania informatiky. Učiteľom ponúka prehľad moderných vyučovacích stratégií – od konštruktivizmu a projektového vyučovania cez informatiku bez počítača až po gamifikáciu a diferencované učenie.
Osobitná pozornosť je venovaná rozvoju digitálnych kompetencií (vrátane rámcov DigComp a DigCompEdu), kritickému a tvorivému mysleniu, digitálnej etike a bezpečnosti, ako aj možnostiam medzipredmetového prepájania informatiky s ostatnými vzdelávacími oblasťami.
Kapitola obsahuje aj praktické nástroje na hodnotenie a sebareflexiu žiakov – hodnotiace listy, sebahodnotiace rubriky a reflexívne karty.
Tretia kapitola prehľadne mapuje didaktické nástroje – od edukačnej robotiky cez programovacie prostredia až po odporúčané vzdelávacie portály a videá.
Štvrtú kapitolu tvoria príklady dobrej praxe a scenáre vyučovacích hodín pre všetky cykly základného vzdelávania.
V scenári vyučovacej hodiny Robot pre 3. ročník žiaci „programujú“ pohyb svojich spolužiakov na štvorcovej sieti v triede pomocou príkazov – postupnosti krokov – tak, aby prešli z východiskového bodu do stanoveného cieľa. Keď sa robot ocitne na nesprávnom mieste, žiaci diskutujú o tom, kde nastala chyba a ako ju opraviť. Hodina tak hravou formou rozvíja algoritmické myslenie, vytrvalosť a schopnosť opravovať vlastné riešenia – bez toho, aby žiaci pracovali priamo s digitálnymi technológiami
