Vzdelávaciu podoblasť Jazyk a komunikácia – vyučovanie slovenského jazyka ako druhého jazyka tvorí vyučovací predmet slovenský jazyk a slovenská literatúra. Vyučuje sa ako povinný predmet v národnostných školách a národnostných triedach, v ktorých je vyučovací jazyk maďarský.
Cieľom vzdelávacej podoblasti je naučiť žiakov komunikovať v slovenskom jazyku, dorozumievať sa v bežných komunikačných situáciách, ako aj v situáciách typických pre školské prostredie, pričom sa kladie dôraz na praktické využitie osvojených spôsobilostí, efektívnu komunikáciu a činnostne zameraný prístup. Činnostne zameraný prístup považuje žiakov za aktívnych účastníkov procesu učenia sa a používateľov jazyka.
Žiaci teda nie sú pasívnymi prijímateľmi informácií, ale osvojujú si jazyk vykonávaním zmysluplných úloh, ktoré reflektujú ich reálny život. Novozískavané vedomosti sa prepájajú s predchádzajúcimi a zároveň s poznatkami z iných predmetov. Zdôrazňuje sa uplatňovanie metód a techník vyučovania cudzích jazykov, aktívne a zmysluplné používanie jazyka, pri ktorom sa rozvíja počúvanie s porozumením, hovorenie, čítanie s porozumením a písanie.
Vzdelávacia podoblasť – slovenský jazyk ako druhý jazyk, v súlade s ostatnými predmetmi vo vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia, obsahuje tri základné zložky: recepciu, produkciu a interakciu, ktoré sú komplementárne prepojené a vytvárajú jeden komponent pod názvom Komunikačné jazykové činnosti.
Recepcia zahŕňa porozumenie rôznych druhov a žánrov počúvaného a čítaného textu, t. j. získanie, spracovanie a vyhodnotenie informácií. Rozvíja schopnosť žiakov počúvať a čítať text a porozumieť mu.
Produkcia zahŕňa tvorbu rôznych útvarov/žánrov hovoreného alebo písaného textu. Rozvíja schopnosť žiakov tvoriť hovorený alebo písaný text a vyjadrovať pritom rozličné komunikačné zámery.
Interakcia zahŕňa aktívnu komunikáciu v ústnej alebo písomnej forme. Zámerom rozvíjania interakcie je efektívna komunikácia myšlienok, pocitov, potrieb a názorov, kladenie otázok a aktívne počúvanie (čítanie). Rozvíja schopnosť žiakov primerane vstupovať do komunikácie a rešpektovať pritom komunikačného partnera.
Povinný vyučovací predmet slovenský jazyk a slovenská literatúra sa vyučuje v školách s vyučovacím jazykom maďarským. V tomto vyučovacom predmete sa trieda delí na každej vyučovacej hodine. Skupiny sa napĺňajú do počtu najviac 17, pričom je možné spájať žiakov rôznych tried toho istého ročníka.
Sprievodca pomenúva zmeny vo vyučovaní slovenského jazyka a slovenskej literatúry a zároveň vysvetľuje ako pracovať so vzdelávacími štandardmi pri tvorbe učebných osnov.
Príručka prináša metodické odporúčania a aktivity na podporu komunikačných jazykových činností v rámci predmetu slovenský jazyk a slovenská literatúra pre ZŠ s vyučovacím jazykom maďarským.
Videotutoriál stručne predstavuje vyučovací predmet slovenský jazyk a slovenská literatúra. Vysvetľuje ako čítať vzdelávacie štandardy, pomáha lepšie porozumieť rámcovému učebnému plánu pri tvorbe učebného plánu školy a načrtáva postup tvorby učebných osnov pre 1. vzdelávací cyklus.
Program vzdelávania je zameraný na podporu pedagogických zamestnancov pri implementácii ŠVP ZV 2023 v 1. a 2. cykle vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia – podoblasť vyučovania slovenského jazyka ako druhého jazyka – slovenský jazyk a slovenská literatúra.
Kľúčovým prvkom programu je oboznámenie sa s kurikulárnymi zmenami vo vyučovacom predmete slovenský jazyk a slovenská literatúra spôsobom štrukturácie a gradovania v cieľoch, vo výkonovom a obsahovom štandarde 1. a 2. vzdelávacieho cyklu. Súčasťou programu je aj zoznámenie sa s aktuálnymi poznatkami a odporúčaniami z oblasti neuropedagogiky, neurodidaktiky a psychodidaktiky.
Program je určený pre učiteľov 1. a 2. stupňa ZŠ a učiteľov profesijného rozvoja. Absolvovanie programu vzdelávania podporuje rozvoj kompetencií pedagogických zamestnancov v kontexte zmien kurikula, ktoré smerujú k efektívnejšej práci so vzdelávacím štandardom z vyučovacieho predmetu slovenský jazyk a slovenská literatúra v edukačnom procese (odkaz).
