Príručka pre učiteľov (MPC, 2017) oboznamuje s medzinárodnými meraniami PISA a TIMSS, pričom sa zameriava najmä na testovanie matematických úloh a tvorbu testových úloh z matematickej gramotnosti. Nosnú časť metodického materiálu tvoria návrhy úloh z matematickej gramotnosti pre žiakov 1. stupňa ZŠ.
Príručka pre učiteľov (MPC, 2017) oboznamuje s medzinárodnými meraniami PISA a TIMSS, pričom primárne zameriava pozornosť na testovanie matematických úloh a tvorbu testových úloh z matematickej gramotnosti. Hlavnú časť tvoria návrhy úloh z matematickej gramotnosti pre žiakov 1. stupňa ZŠ.
Vzťah medzi používaním technológií v škole a vzdelávacími výsledkami je stále diskutovaný. Výsledky výskumu z Nemecka ukazujú, že žiaci, ktorí viac využívajú IKT v rôznych predmetoch, sú schopnejší riešiť problémové úlohy.
Publikácia obsahuje aktuálne poznatky ku kompetenciám vo vzdelávaní, informácie o technike tvorby učebných úloh na základe revidovanej Bloomovej taxonómie i o technikách tvorby úloh na rozvoj kompetencií. Publikácie obsahuje aj súbor komplexných učebných úloh pre predmet chémia na ZŠ a gymnáziu.
