Ako tvoriť učebné osnovy pomocou online aplikácie

24. júna 2025

Pri tvorbe učebných osnov podľa nového Štátneho vzdelávacieho programu (2023) vám môže pomôcť aj online aplikácia. Čo všetko dokáže a ako s ňou efektívne pracovať? Webinárom sprevádza autor aplikácie Peter Rášo z MŠVVaM SR.

Okrem iného sa dozviete aj ako:

rozpracovať vzdelávacie štandardy do ročníkov,
skontrolovať, či sú v učebných osnovách všetky štandardy zo ŠVP,
tvoriť učebné osnovy podľa pred-vyplnených šablón,
vytvoriť vlastný predmet a vlastné štandardy,
skontrolovať, či existujú vzťahy medzi výkonovým a obsahovým štandardom,
filtrovať štandardy podľa slov,
exportovať učebné osnovy do formátu .xlsx.

Ako tvoriť učebné osnovy pomocou online aplikácie

Najnovšie príspevky

Niečo vám tu chýba?

Máte záujem o novinky z Učíme?

Mohlo by vás zaujímať

Ďakujeme, že robíte portál lepším pre všetkých

Máte tip na užitočný obsah, ktorý na Učíme chýba a mal by byť doplnený?

Ako tvoriť učebné osnovy pomocou online aplikácie

Najnovšie príspevky

Niečo vám tu chýba?

Máte záujem o novinky z Učíme?

Mohlo by vás zaujímať

Makerspace, trieda budúcnosti, hodina Lega

Ako hodnotiť vnímavo a užitočne?

Práca s chybou

Ako sa (efektívne) učiť?

Ako hovoriť o témach, ktoré nás rozdeľujú (2. časť)

Vzdelávanie v 21. storočí: Čo sa zmení, keď sa začne učiť po novom? (diskusná relácia TA3)

Poznáte školu bez rozvrhu a známok?

Code Week – portál Európskeho týždňa programovania

Vzdelávanie v 21. storočí: Mentoring pre školy v čase zmien (diskusná relácia TA3)

Úspechom k motivácii

Pre lepšiu budúcnosť Zeme 4 – digitálny kurz zameraný na praktickú stránku udržateľnosti

Ako bude vyzerať učenie „po novom“? Rozhovor Martina Kríža pre Televíziu Zemplín

Matific – aplikácia na učenie (sa) matematiky so zábavnými úlohami

Videohry vo vzdelávaní a výchove

Charles Games – výučba dejepisu a občianskej náuky pomocou videohier

Ako nastaviť víziu školy?

Supervízor v základnej škole – príklad dobrej praxe zo ZŠ J. A. Komenského v Seredi

Ivana Pichaničová a Lucia Ficová: Kriteriálne testovanie a jeho využitie v školách

Škola s úsmevom. Základná škola v Lučenci má zavedené inovácie, nové stratégie učenia a rozvíja životné zručnosti žiakov

Inšpirácie na zážitkové aktivity o Nežnej revolúcii

Rola učiteľa

Denisa Šukolová: Reflexia implementácie nového kurikula

Charakter ako celoškolská téma

Tvorba školských vzdelávacích programov podľa nového Štátneho vzdelávacieho programu

Peter Humay: Najväčšia zmena, ktorú evidujem je spolupráca medzi učiteľmi

Petra Fridrichová: Hlavné myšlienky kurikulárnych zmien

Inkluzívne prostredie pre všetky deti na Základnej škole Bratrícka v Lučenci

Mapovedovednosti.cz – aplikácia na rozvoj mapových zručností

Od klikania k mysleniu – mediálna gramotnosť v školskej praxi

Prečo si rodičia vyberajú školu, kde sa učí po novom?

Andrej Návojský: Prierezové gramotnosti a ich miesto v novom štátnom vzdelávacom programe

Slovné hodnotenie alebo známka?

Katarína Martiňáková, riaditeľka Základnej školy Ľudovíta Fullu: Ak si niekto myslí, že rodičia nežiadajú zmenu systému vzdelávania, tak sa mýli

Vzdelávanie v 21. storočí: Národnostné vzdelávanie v kurikulárnych zmenách

Romana Kanovská: V NIVaM vidíme zmeny komplexne, prepájame podporu kurikulárnych zmien aj s digitalizáciou a inkluzívnymi metódami

Pre lepšiu budúcnosť Zeme. E-learningový kurz, ktorý žiakov zoznámi s klimatickou zmenou a podnieti ich konať

Responzivna výučba alebo ako neučiť naslepo

Ako deťom dopriať zážitok z knihy

Ako pripraviť žiačky a žiakov na život v digitálnom svete?

HistoryLab – vzdelávacia aplikácia pre prácu s historickými prameňmi

Ako správne na tvorbu školského vzdelávacieho programu

Alena Lisičanová: Deti kapitána Verna – medzipredmetové projektové vyučovanie na ZŠ A. Sládkoviča v Sliači

Zlomky hravo

Michaela Babejová: Je pre nás dôležité, aby sme učili pre život.

Vzdelávanie v 21. storočí: Ako sa dnes učia naše deti? (diskusná relácia TA3)

Od klikania k mysleniu – mediálna gramotnosť v školskej praxi

Vzdelávanie v 21. storočí: Ako sa učia naše deti po novom

Charakter ako celoškolská téma

Súkromná stredná odborná škola pedagogická a sociálna v Košiciach je jednou z dvoch škôl na Slovensku, kde môžu žiaci maturovať z rómskeho jazyka a literatúry

Ako na duševné zdravie v škole? Príklad dobrej praxe zo ZŠ J. A. Komenského v Seredi

Local History – regionálne dejiny inovatívne, bádateľsky a digitálne

Vzdelávanie v 21. storočí: Reforma vzdelávania sa dotýka všetkých

Osobnostný rozvoj

Škola bez zvonenia?

AI mieri do slovenských škôl: Čo to znamená, vysvetľuje poradca ministra školstva Rado Baťo

Spoznajte metodický portál Učíme

OctoStudio – zábavné kódovanie na mobilných zariadeniach

online kurz Učenie rešpektujúce rozmanitosť 2. časť – Ako tvoriť inkluzívnu prax

Príbehy škôl, ktoré prechádzajú DigiEDU transformáciou

Metakognícia

Vzdelávanie v 21. storočí: Prvé zvonenie po novom pre tisícku škôl (diskusná relácia TA3)

Príručka pre ranné kruhy

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitalizácia škôl (diskusná relácia TA3)

Komunikácia a argumentácia

Konštruktivistický prístup

Reflexia zavádzania ŠVP – Paulína Krivosudská

Prevencia prostredníctvom rozvíjania osobnostných a komunikačných zručností žiakov

Vzdelávanie v 21. storočí: Pohybová gramotnosť

Ako si riaditeľky základných škôl predstavujú dobrú školu 21. storočia?

Ako ovplyvnilo chod školy zavedenie cyklov? Skúsenosti ZŠ s VJM v Zlatnej na Ostrove

Ministerstvo školám pri zavádzaní zmien dôveruje

Skutočná motivácia

MATIKA.in – portál na precvičovanie matematiky pre žiakov základných škôl

Ako pripraviť žiačky a žiakov na život v digitálnom svete?

Roman Baranovič: Koncept školy ako učiacej sa organizácie

Metodické a pracovné listy pre 2. a 3. cyklus zamerané na bádateľské vyučovanie biológie

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitálne vybavenie pre všetky školy (diskusná relácia TA3)