Ako tvoriť učebné osnovy pomocou online aplikácie

24. júna 2025

Pri tvorbe učebných osnov podľa nového Štátneho vzdelávacieho programu (2023) vám môže pomôcť aj online aplikácia. Čo všetko dokáže a ako s ňou efektívne pracovať? Webinárom sprevádza autor aplikácie Peter Rášo z MŠVVaM SR.

Okrem iného sa dozviete aj ako:

rozpracovať vzdelávacie štandardy do ročníkov,
skontrolovať, či sú v učebných osnovách všetky štandardy zo ŠVP,
tvoriť učebné osnovy podľa pred-vyplnených šablón,
vytvoriť vlastný predmet a vlastné štandardy,
skontrolovať, či existujú vzťahy medzi výkonovým a obsahovým štandardom,
filtrovať štandardy podľa slov,
exportovať učebné osnovy do formátu .xlsx.

Cookie	Dĺžka trvania	Popis
cookielawinfo-checkbox-analytics	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics".
cookielawinfo-checkbox-functional	11 months	The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional".
cookielawinfo-checkbox-necessary	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary".
cookielawinfo-checkbox-others	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other.
cookielawinfo-checkbox-performance	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance".
viewed_cookie_policy	11 months	The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data.

Ako tvoriť učebné osnovy pomocou online aplikácie

Najnovšie príspevky

Niečo vám tu chýba?

Máte záujem o novinky z Učíme?

Mohlo by vás zaujímať

Ďakujeme, že robíte portál lepším pre všetkých

Máte tip na užitočný obsah, ktorý na Učíme chýba a mal by byť doplnený?

Ako tvoriť učebné osnovy pomocou online aplikácie

Najnovšie príspevky

Niečo vám tu chýba?

Máte záujem o novinky z Učíme?

Mohlo by vás zaujímať

Vzdelávanie v 21. storočí: Čo sa zmení, keď sa začne učiť po novom? (diskusná relácia TA3)

Vyučovanie spoločenstiev organizmov s podporou edukačných technológií

Prevencia prostredníctvom rozvíjania osobnostných a komunikačných zručností žiakov

Mária Pappová o práci s tímom KP NIVaM Nitra a podpore pre školy

Slovné hodnotenie alebo známka?

Ako na duševné zdravie v škole? Príklad dobrej praxe zo ZŠ J. A. Komenského v Seredi

Úspechom k motivácii

Ako správne na tvorbu školského vzdelávacieho programu

Pre lepšiu budúcnosť Zeme. E-learningový kurz, ktorý žiakov zoznámi s klimatickou zmenou a podnieti ich konať

Príbehy učiteliek zo ZŠ s MŠ v Budimíre dokazujú, že aj vidiecka škola môže byť lídrom v inováciách vo vzdelávaní

Integrácia technológie 3D tlače do výučby na základných a stredných školách

Ako hodnotiť vnímavo a užitočne?

Škola, ktorá dáva šancu všetkým deťom bez rozdielu

Konštruktivistický prístup

Čo prináša nová smernica o šikanovaní v školách?

Charles Games – výučba dejepisu a občianskej náuky pomocou videohier

Inšpiratívne školy – ZŠ Bystrany

Spolupráca krajských pracovísk NIVaM so školami zapojenými v postupnom zavádzaní nového ŠVP

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitalizácia škôl (diskusná relácia TA3)

Vzdelávanie v 21. storočí: Tradičné hodnotenie o chvíľu minulosťou (diskusná relácia TA3)

Matific – aplikácia na učenie (sa) matematiky so zábavnými úlohami

Vzdelávanie v 21. storočí: Implementácia nového ŠVP (diskusná relácia TA3)

Ako začať so zmenami – panelová diskusia

Ako tvoriť učebné osnovy pomocou online aplikácie

Reflexia zavádzania ŠVP – Paulína Krivosudská

Načo sú nám cykly?

Metodické a pracovné listy pre 2. a 3. cyklus zamerané na bádateľské vyučovanie biológie

Mapovedovednosti.cz – aplikácia na rozvoj mapových zručností

Skutočná motivácia

Ako ovplyvnilo chod školy zavedenie cyklov? Skúsenosti ZŠ s VJM v Zlatnej na Ostrove

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitálne vybavenie pre všetky školy​ (diskusná relácia TA3)

Osobnostný rozvoj

Code Week – portál Európskeho týždňa programovania

Responzivna výučba alebo ako neučiť naslepo

Komunikácia a argumentácia

Makerspace, trieda budúcnosti, hodina Lega

Ako pracovať so spätnou väzbou a slovným hodnotením

Videohry vo vzdelávaní a výchove

Martin Kríž: O krokoch, ktoré čakajú školy pri zavádzaní zmien

Supervízor v základnej škole – príklad dobrej praxe zo ZŠ J. A. Komenského v Seredi

Peter Humay: Najväčšia zmena, ktorú evidujem je spolupráca medzi učiteľmi

Inkluzívne prostredie pre všetky deti na Základnej škole Bratrícka v Lučenci

Výber podcastov o vzdelávaní a školstve

Ako pripraviť žiačky a žiakov na život v digitálnom svete?

Ako správne na tvorbu školského vzdelávacieho programu

Práca s chybou

Ako deťom dopriať zážitok z knihy

Denisa Šukolová: Reflexia implementácie nového kurikula

Ako môžu učiteľom na školách pomôcť mentori z RCPU?

HistoryLab – vzdelávacia aplikácia pre prácu s historickými prameňmi

Rola učiteľa

Metakognícia

Slávka Ropeková: V spolupráci so školami zažívame rôzne výzvy, ale aj radosť a odvahu

Pre lepšiu budúcnosť Zeme 4 – digitálny kurz zameraný na praktickú stránku udržateľnosti

EDUKAfest 2024 – inšpirácia zo škôl v postupnom zavádzaní nového ŠVP

Manuál pre inklúziu detí cudzincov do výchovno-vzdelávacieho procesu v SR

Príbehy učiteľov inovátorov: Peter Humay – lektor, mentor a učiteľ

Ako bude vyzerať učenie „po novom“? Rozhovor Martina Kríža pre Televíziu Zemplín

Andrej Návojský: Prierezové gramotnosti a ich miesto v novom štátnom vzdelávacom programe

Alena Lisičanová: Deti kapitána Verna – medzipredmetové projektové vyučovanie na ZŠ A. Sládkoviča v Sliači

Príbehy škôl, ktoré prechádzajú DigiEDU transformáciou

Mária Pappová a Andrej Návojský: Sprievodné materiály umožňujú preniesť zmeny v kurikule priamo do praxe

Zlomky hravo

MATIKA.in – portál na precvičovanie matematiky pre žiakov základných škôl

Ako hovoriť o témach, ktoré nás rozdeľujú (2. časť)

Roman Baranovič: Koncept školy ako učiacej sa organizácie

Návody na použitie nástrojov s AI vo výučbe vrátane ukážok

Katarína Martiňáková, riaditeľka Základnej školy Ľudovíta Fullu: Ak si niekto myslí, že rodičia nežiadajú zmenu systému vzdelávania, tak sa mýli

Spoznajte metodický portál Učíme

Škola bez zvonenia?

Ministerstvo školám pri zavádzaní zmien dôveruje

Škola s úsmevom. Základná škola v Lučenci má zavedené inovácie, nové stratégie učenia a rozvíja životné zručnosti žiakov

Personalizované vyučovanie ako hlavná vízia školy

Výzvy MŠVVaM SR pre školy a učiteľov

Péter Urbán: Fungovanie RCPU a výzvy, ktorými sa stretli

Metodické a pracovné listy pre 2. a 3. cyklus zamerané na bádateľské vyučovanie biológie

Vzdelávanie v 21. storočí: Digitálne vybavenie pre všetky školy (diskusná relácia TA3)