Ako individualizovať vyučovanie v triede plnej rozmanitých žiakov
V čom spočívajú problémy hromadnej uniformnej školy? Čo rozumieme individualizáciou vzdelávania? Aké rôzne podoby môže mať individualizácia vzdelávania a čo všetko možno v škole individualizovať? Pozrite si webinár Komenského inštitútu s Vladimírom Burjanom.
Duševné zdravie v školách: Prečo sa mu venovať? (podcast VÚDPaP)
Prečo je dôležité systematicky podporovať duševnú pohodu nielen žiakov, ale aj pedagogických a odborných zamestnancov v školskom systéme? Ako duševné zdravie ovplyvňuje vzdelávanie žiakov a ako môže systematická prevencia pomôcť predchádzaniu rizikového správania v školách?
Čo vedieť o utečencoch – Osvojovanie jazyka
Príručka UNHCR ponúka prehľad osvedčených postupov ako pracovať s viacjazyčnými žiakmi.
Problémom známok je, že každý učiteľ hodnotí inak, hovorí v podcaste EDUŽUR odborník na vzdelávanie Vladimír Burjan
Známky majú zmysel v špecifických situáciách, na Slovensku ich však nevieme používať správne, hovorí odborník na vzdelávanie a meranie výsledkov Vladimír Burjan. Dieťa podľa neho môže mať úplne chatrné vedomosti, ale má učiteľa, ktorý dáva dvojky. Naopak iné dieťa, ktoré je v prísnej škole, nosí dvojky, trojky, no má výborné vedomosti. Ako to zmeniť? A […]
Inšpiratívne školy – ZŠ s MŠ J. A. Komenského v Bratislave
Cieľom ZŠ s MŠ J. A. Komenského v Bratislave je, aby sa deti v škole cítili bezpečne a rady do nej chodili. Dôraz kladú na rozvoj životných zručností, priateľstvo, spoluprácu či zodpovednosť. Video MŠVVaM je z cyklu Inšpiratívne školy.
Inšpiratívne školy – ZŠ Bystrany
Všetci žiaci ZŠ v Bystranoch pochádzajú z miestnej rómskej komunity. Škola bola donedávna v dezolátnom stave, postupne prešla komplexnou rekonštrukciou a žiaci môžu využívať aj exteriérové učebne, vyvýšené záhony a ihriská.
Otvorená diskusia je oveľa dôležitejšia časť učenia pre život ako bifľovanie, hovorí v rozhovore pre NDS mentor a učiteľ Marek Čiernik
Čo bude vďaka zavádzaniu nového kurikula iné ako bolo doteraz? Aké výzvy sú s tým spojené? A ako môžu byť školám nápomocné RCPU? Mentor a učiteľ Marek Čiernik v rozhovore pre NDS.
Vzdelávanie v 21. storočí: Rola riaditeľa v kurikulárnej reforme (diskusná relácia TA3)
Akú úlohu majú v kurikulárnej reforme riaditelia škôl? Na tému diskutujú Petra Fridrichová, riaditeľka Odboru podpory formálneho vzdelávania NIVaM a Lucia Smiková, riaditeľka ZŠ Františka Hrušovského.
Slovenčina ako cudzí jazyk
Príručka pre učiteľov, ktorí vyučujú slovenský jazyk ako druhý (cudzí) jazyk.
Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky: učenie sa, vyučovanie, hodnotenie
Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky (SERR) je efektívny nástroj využívaný odborníkmi v oblasti jazykového vzdelávania pri tvorbe kurikúl, hodnotení jazykových spôsobilostí učiacich sa či pri tvorbe didaktických prostriedkov.
Výtvarná výchova netradične (metodická príručka)
Metodická príručka (IUVENTA, 2003) predstavuje súbor nápadov, námetov a aktivít pre výtvarnú výchovu, ktorá je humanizujúca, kreatívna, hravá a vedie žiakov k tvorivosti, radosti a zážitku.
Šikana – praktické aktivity (podcast VÚDPaP)
Podcast predstavuje dve praktické univerzálne aktivity, ktoré sú v praxi využiteľné pri práci s rôznymi témami, s rôznymi cieľovými skupinami a je možné ich administrovať individuálne aj skupinovo.
