Didaktické aspekty kurikulárnej reformy
Štefan Porubský sa v článku pre Pedagogické rozhľady zaoberá kurikulárnou spôsobilosťou učiteľa, ktorá znamená adekvátny výber a didaktickú transformáciu vzdelávacích obsahov. Druhým aspektom je didaktická spôsobilosť, ktorá učiteľovi umožňuje vytvárať v procese vyučovania také pedagogické situácie, ktoré sú príležitosťou pre žiakov k učeniu sa.
Vzdelávanie v 21. storočí: Duševné zdravie (diskusná relácia TA3)
Pozrite si záznam diskusnej relácie TA3 Vzdelávanie v 21. storočí na tému podpora vzťahu v školách, ako základ duševného zdravia a psychickej odolnosti deti a mládeže.
Vzdelávanie v 21. storočí: Digitálne vybavenie pre všetky školy (diskusná relácia TA3)
Témou relácie Vzdelávanie v 21. storočí (TA3) je digitalizácia škôl. Ako tento proces prebieha, čo máme za sebou a čo nás čaká? Hosťom je Alexander Kriška z Odboru digitálnej a implementačnej jednotky MŠVVaŠ SR a prezident ASOŠS, riaditeľ SPŠS Fajnorka, Felixa Döména.
Badatelé.cz – metodický portál, ktorý vám pomôže naskočiť na vlnu bádateľsky orientovaného vyučovania
Metodický portál poskytuje informácie o bádateľsky orientovanom vyučovaní a je sprievodcom na ceste k jeho zvládnutiu. Poskytuje aj metodické príručky a návrhy konkrétnych aktivít využiteľných vo vyučovaní od 1. po 3. cyklus.
Konferencia Zmena je tu
Na ZŠ s MŠ Hurbanova v Martine sa konal už druhý ročník konferencie Zmena je tu. Aké témy sa na konferencii preberali si môžete pozrieť v reportáži žiakov zo školskej Klapka TV.
Bezpečne na nete
Portál ponúka praktické tipy o digitálnej bezpečnosti. Jeho súčasťou je aj Príručka o digitálnej bezpečnosti pre učiteľov 1. a 2. stupňa a praktické cvičenia pre žiakov.
Tretiaci si pod čítaním predstavujú skôr techniku čítania ako porozumenie textu (rozhovor Ľudmily Liptákovej pre Indíciu)
Na Prešovskej univerzite realizovali výskum, ako žiaci 3. ročníka ZŠ rozumejú textu pri čítaní a počúvaní. Ukázal okrem iného aj to, že žiaci si pod čítaním predstavujú skôr techniku čítania ako porozumenie textu. Ľudmila Liptáková odporúča školám netrvať len na zozname povinnej literatúry, ale umožniť žiakom čítať čo najširšiu škálu vecných a umeleckých textov podľa ich záujmov.
Mäkké zručnosti sú operačným systémom dieťaťa, hovorí v rozhovore pre Nadáciu Pontis laureát ocenenia Učiteľ roka Rasťo Očenáš
V rozhovore sa dočítate, ako sa môžu školy z rôznych európskych krajín navzájom inšpirovať, prečo považuje za dôležitý rozvoj mäkkých zručností už u detí na 1. stupni ZŠ a ako pristupujú rodičia k inováciám vo vyučovaní.
Obrazová kniha ako prostriedok rozvíjania literárnej kompetencie v primárnom vzdelávaní
Ako rozvíjať čitateľskú a vizuálnu gramotnosť prostredníctvom obrazovej časti detských kníh? Odborná publikácia podáva teoretické východiská aj praktické príklady práce s obrazovou knihou v primárnom vzdelávaní.
Pre lepšiu budúcnosť Zeme. E-learningový kurz, ktorý žiakov zoznámi s klimatickou zmenou a podnieti ich konať
E-learningový kurz Pre lepšiu budúcnosť Zeme otvára aktuálnu tému klimatickej zmeny – vysvetľuje, ako ovplyvňuje naše životy a ako každý z nás môže pomôcť planéte.
Martin Kríž: Keď niekoho učíme o bicykli, je to iný proces, ako keď ho učíme bicyklovať (rozhovor pre Forbes)
V čom je aktuálna reforma školstva iná ako tie predošlé? Martin Kríž v rozhovore pre Forbes vysvetľuje, aké slabiny má náš vzdelávací systém a ako ho premeniť na moderné školstvo.
Prečo a ako sa mení geografické vzdelávanie na základnej škole? Prínosy reformného kurikula z pohľadu geografie
Postupne zavádzaná kurikulárna reforma základného školstva sa výraznejšie dotkne aj geografie. Spoluautor nových vzdelávacích štandardov pre geografiu a zároveň člen autorského tímu VO Človek a spoločnosť Peter Farárik, v článku opisuje dôvody a dôsledky zmeny.
