Inšpirácie na zážitkové aktivity o Nežnej revolúcii

Ilustračný obrázok k materiálom ministerstva školstva k Nežnej revolúcii

Ministerstvo školstva pripravilo pre 3. cyklus ZŠ a SŠ sériu námetov na interaktívne a zážitkové aktivity k témam spojených s Nežnou revolúciou. Aktivity majú za cieľ rozvíjať aj kritické myslenie, argumentáciu či emocionálnu a sociálnu gramotnosť,

S rozprávkou okolo sveta

Publikácia UNICEF (2022) predstavuje zbierku desiatich krátkych rozprávok z rôznych kútov sveta, ktoré deťom umožňujú spoznávať kultúry, tradície a hodnoty prostredníctvom príbehov. Materiál je vhodný pre 1. cyklus základného vzdelávania v predmetoch slovenský jazyk a literatúra a človek a spoločnosť.

Globálne vzdelávanie v predmete geografia

Metodická príručka pre učiteľov 2. stupňa základných škôl a stredných škôl ponúka scenáre vyučovacích hodín zamerané na témy globálneho vzdelávania v geografii. Aktivity využívajú model výučby EUR, podporujú aktívne učenie sa žiakov, rozvíjajú ich kritické myslenie a formujú postoje.

Hra oceánov – vzdelávacia stolová hra

Vzdelávacia stolová hra pre 2-5 hráčov vo veku 12+, ktorej cieľom je zlepšiť pochopenie významu oceánov, ich ekosystémov a vplyvu človeka na morské prostredie.

Pre lepšiu budúcnosť Zeme 3 – digitálny kurz o energiách

Tretí e-learningový kurz projektu Pre lepšiu budúcnosť Zeme približuje svet energie – jej rôzne formy, spôsoby získavania a možnosti, ako s ňou zodpovedne a úsporne narábať. Kurz je určený pre žiakov 3. cyklu základného vzdelávania.

Facilitatívne a reflektívne učenie

Inovácia prináša filozofický aj praktický, humanistický prístup vo vzdelávaní podľa C. Rogersa. Stojí na učiteľovi ako facilitátorovi, ktorý podnecuje a uľahčuje samoučenie žiakov.

„Šikanovanie“ očami nenásilnej komunikácie

Iný spôsob pristupovania k ubližovaniu si detí medzi sebou, a to adaptáciou restoratívnej spravodlivosti a konceptu Nenásilnej komunikácie (M. Rosenberg) do školského prostredia. Zmenou pojmov, prístupu a metód, zameraním na pocity a potreby každého človeka v danej situácii. Nahradenie obete a agresora ľudskou tvárou a menom, nie nálepkou a obrazom nepriateľa.

Ďakujeme, že robíte portál lepším pre všetkých


    Máte tip na užitočný obsah, ktorý na Učíme chýba a mal by byť doplnený?