Charakter ako celoškolská téma
Webinár otvára dôležitú diskusiu o tom, prečo sa výchova charakteru opäť stáva kľúčovou súčasťou vzdelávania. Spolu s autormi sprievodcu Výchova charakteru preskúmame, ako možno tento prístup systematicky rozvíjať naprieč školskou komunitou – od vedenia školy, cez učiteľov, až po rodičov a samotných žiakov.
Vzdelávanie v 21. storočí: Ako sa dnes učia naše deti? (diskusná relácia TA3)
Ako sa dnes učia naše deti? O téme diskutovali riaditeľka odboru podpory formálneho vzdelávania NIVaM Petra Fridrichová, riaditeľka súkromnej ZŠ EduKey v Martine Renáta Špiriaková a učiteľka a supervízorka tejto školy Zuzana Kováčová.
AI mieri do slovenských škôl: Čo to znamená, vysvetľuje poradca ministra školstva Rado Baťo
Umelá inteligencia sa stala bežnou súčasťou našich životov a prenikla aj do vzdelávacieho systému. O tom, ako sa Slovensko pripravuje na túto novú éru, ako sa budú žiaci o AI učiť, čo budú musieť vedieť učitelia a aké zmeny nás čakajú, sa v podcaste SHARE rozprával Rado Baťo, poradca ministra školstva.
Ranné kruhy
Ranné kruhy ako ranné 10-15 min. stretnutie triedneho učiteľa a žiaka pevne ukotvené v rozvrhu školy je nástroj podpory duševného zdravia detí i učiteľov. Žiaci a ich vzťahová osoba – triedny učiteľ budujú každodenné vzťahy prostredníctvom stretnutí a rozhovorov a rozvíjajú komunikačné zručnosti, ktoré slúžia na budovanie bezpečného prostredia.
Vzdelávanie v 21. storočí: Prvé zvonenie po novom pre tisícku škôl (diskusná relácia TA3)
Nový školský rok bude pre mnohých rokom zmien, či pre nových prvákov, maturantov, ale aj pre celé školstvo. Zmena sa týka aj učiteľov. O téme diskutovali generálna riaditeľka NIVaM Romana Kanovská a učiteľka ZŠ J. Kupeckého v Pezinku, supervízorka Monika Fintorová.
Vzdelávanie v 21. storočí: Mentoring pre školy v čase zmien (diskusná relácia TA3)
Ako v praxi funguje podpora učiteľov, najmä v oblasti mentoringu a regionálnych centier podpory učiteľov (RCPU)? Diskutujú Peter Urban, odborník na podporu učiteľov z MŠVVaM, a Aneta Chlebničanová, riaditeľka RCPU pre okresy Banská Bystrica a Brezno.
Príručky pre podporu duševnej pohody a bezpečného prostredia v triede
Pre školy, ktoré chcú prehĺbiť budovanie sociálnej a emocionálnej gramotnosti u žiakov, zlepšiť ich duševnú pohodu, podporiť kvalitné a láskavé vzťahy, prispieť k pozitívnej klíme v triede a pôsobiť preventívne voči šikanovaniu a agresii, ministerstvo pripravilo tri príručky pre vekové skupiny 6–10, 11–13 a 14–18 rokov.
Príručka pre spoluprácu školy a rodiny
Výskumy ukazujú, že jedným z najčastejších zdrojov stresu pre učiteľov a učiteľky je komunikácia a konflikty s rodičmi. Ministerstvo školstva preto školám ponúka praktickú podporu na zlepšenie komunikácie s rodičmi a ich zapojenie do školského života.
Romana Kanovská: V NIVaM vidíme zmeny komplexne, prepájame podporu kurikulárnych zmien aj s digitalizáciou a inkluzívnymi metódami
Vypočujte si rozhovor s generálnou riaditeľkou NIVaM o tom, ako kurikulárna reforma reaguje na výzvy dnešnej rýchlej doby a akú podporu dostanú školy, ktoré sa pridajú k takmer päťstovke tých, ktoré už učia po novom. Dozviete sa tiež, akú spätnú väzbu dostáva zo škôl, v ktorých už učia podľa nového kurikula.
Odborné východiská a ciele sú rovnako dôležité ako cesta k ich dosiahnutiu, hovorí Denisa Šukolová, laureátka Úradníckeho činu roka 2024
V rozhovore s bývalou vedúcou oddelenia manažmentu kurikulárnych zmien z NIVaM sa dozviete, čo obnáša riadenie procesu, ktorý spája školy, ministerstvo, rozličné inštitúcie a stakeholderov s rôznymi optikami. Hovorí tiež o tom, prečo je dôležité vytvárať bezpečné prostredie, vnímať spätnú väzbu a v čom tkvie sila autentického líderstva v prostredí verejnej správy.
EDUKAfest 2025 (video)
Zažite atmosféru na EDUKAfeste 2025 a inšpirujte sa pre pozitívne zmeny vo vzdelávaní. Pozrite si krátke video Národného inštitútu vzdelávania a mládeže.
Dotknite sa kultúry – vzdelávacie materiály na rozvíjanie vzťahu mladých ľudí k umeniu a kultúre
Výstupom medzinárodného projektu je balíček vzdelávacích materiálov, ktoré využívajú tvorivé, interaktívne a žiakom blízke formy a metódy. Prepájajú umenie a kultúru so súčasným svetom mladých a cez zážitkové aktivity vedú k hlbšiemu porozumeniu umeleckého vyjadrenia, rozvíjajú estetické cítenie a kultúrnu gramotnosť. Ponúkané metódy a formy sú využiteľné vo vyučovaní rôznych predmetov.