Vzdelávanie v 21. storočí: Ako učiť o témach 20. storočia?
Dôležité témy, akou je Nežná revolúcia, je potrebné učiť moderným spôsobom. O tom, ako vyučovať dejepis pútavo, rozprávajú Martin Kríž, riaditeľ Inštitútu kurikula a inovácií vo vzdelávaní na MŠVVaM, a Miroslava Trippé, učiteľka a laureátka projektu Ako učím 20. storočie.
Kriteriálne testy – prečo a ako ich budeme realizovať na základných školách
Systém externého hodnotenia čaká zmena. Prečo sa zavádzajú kriteriálne testy a v čom sa líšia od Testovania 9? Na webinári predstavíme proces zostavovania úloh, ukážeme si ich konkrétne príklady a vysvetlíme, ako bude prebiehať realizácia kriteriálneho testovania priamo na školách.
Ako učiť rozmanitú triedu – inklúzia a diferenciácia v praxi
Prihláste sa na webinár, v ktorom budeme hľadať odpovede na otázky, prečo je inklúzia pre naše školy výzvou a čo je potrebné zmeniť, aby sa stala prirodzenou súčasťou vyučovania. Predstavíme kľúčové princípy inkluzívneho vzdelávania v kontexte kurikulárnych zmien a poskytneme praktické podnety pre prax.
Vzdelávacie moduly výzvy Ako učím 20. storočie
Výstupy výzvy „Ako učím 20. storočie“, ktorú pre učiteľov dejepisu na ZŠ a SŠ pripravilo a vyhodnotilo ministerstvo školstva, prinášajú inovatívne metodické materiály na vyučovanie dejín 20. storočia. Metodiky vytvorené učiteľkami a učiteľmi zo Slovenska sú v súlade s požiadavkami súčasnej didaktiky dejepisu a sú okamžite využiteľné v školskej praxi.
Inšpirácie na zážitkové aktivity o Nežnej revolúcii
Ministerstvo školstva pripravilo pre 3. cyklus ZŠ a SŠ sériu námetov na interaktívne a zážitkové aktivity k témam spojených s Nežnou revolúciou. Aktivity majú za cieľ rozvíjať aj kritické myslenie, argumentáciu či emocionálnu a sociálnu gramotnosť,
Od klikania k mysleniu – mediálna gramotnosť v školskej praxi
Ako rozvíjať kritické myslenie a zodpovedné používanie médií u žiakov a žiačok? Webinár prináša inšpirácie, ako rozvíjať mediálnu gramotnosť v každodennej školskej praxi.
Vzdelávanie v 21. storočí: Projektové vyučovanie, rovesnícke vzdelávanie a kritické myslenie
Kurikulárna reforma preniká aj na stredné školy. O tom, ako vyzerá projektové a rovesnícke vyučovanie na Bilingválnom gymnáziu F. G. Lorcu, sme hovorili s učiteľkou Margarétou Antonič Križanovou a lektorkou DigiQ Natáliou Babicovou.
Vzdelávanie v 21. storočí: Ako sa učia naše deti po novom
Vzdelávanie na slovenských školách prechádza najväčšou zmenou za posledné desaťročia. Ako sa učenie po novom prejavuje v praxi? O téme diskutovali v relácii TA3 riaditeľ Inštitútu kurikula a inovácií vo vzdelávaní Martin Kríž a riaditeľka ZŠ v Kláštore pod Znievom Lucia Smiková.
Ako si riaditeľky základných škôl predstavujú dobrú školu 21. storočia?
Ako vyzerá spolupráca v pedagogickom tíme a čo prispieva k dobrej klíme školy? Svoje skúsenosti s budovaním školskej kultúry a zavádzaním nového kurikula predstavili Marcela Jahnová, riaditeľka Piaristickej spojenej školy sv. Jozefa Kalazanského v Nitre, Mária Seilerová, riaditeľka ZŠ Tulipánová v rovnakom meste, a Miriama Glovňová, riaditeľka RCPU.
Vypočujte si prvú epizódu podcastu Inkluzívna škola: Ako vyzerá inkluzívna prax očami človeka so špecifickými potrebami?
Nová podcastová séria NIVaM s názvom Inkluzívna škola prináša rozhovory s odborníkmi a odborníčkami o rôznych aspektoch inkluzívneho vzdelávania.
V úvodnej epizóde hovorí Maximilián Kutliak otvorene o tom, ako vyzerá inkluzívna prax očami človeka so špecifickými potrebami.
EDUŽUR: Ak je učiteľ pre žiaka lepším sprievodcom než umelá inteligencia, má obrovský význam, hovorí vedkyňa Kamila Urban
Úlohou učiteľa už nie je sprostredkovať fakty, ktoré si vieme vyhľadať, ale pomôcť žiakovi objaviť, čo a ako sa chce naučiť. Stať sa sprievodcom, hovorí v epizóde podcastu EDUŽUR psychologička a vedúca Centra pedagogického výskumu ÚVSK SAV, v. v. i. Kamila Urban.
Od klikania k mysleniu – mediálna gramotnosť v školskej praxi
Ako môžeme viesť žiakov k tomu, aby médiám rozumeli, vedeli ich kriticky „čítať“ a zodpovedne používať? Webinár prinesie inšpirácie, ako rozvíjať mediálnu gramotnosť v školskej praxi. Predstavíme konkrétne aktivity pre základné aj stredné školy, ktoré podporujú kritické myslenie, schopnosť overovať informácie a bezpečne fungovať v digitálnom prostredí – aj v čase umelej inteligencie.